১৭২
করনেকা প্রযাস করনা চাহিযে . যদি ধ্রুব জ্ঞাযক- ভূমিকা আশ্রয ন হো তো জীব সাধনাকা বল কিসকে আশ্রযসে প্রগট করেগা ? জ্ঞাযককী ধ্রুব ভূমিমেং দ্রষ্টি জমনে পর, উসমেং একাগ্রতারূপ প্রযত্ন করতে-করতে, নির্মলতা প্রগট হোতী জাতী হৈ .
সাধক জীবকী দ্রষ্টি নিরংতর শুদ্ধাত্মদ্রব্য পর হোতী হৈ, তথাপি সাধক জানতা হৈ সবকো; — বহ শুদ্ধ- অশুদ্ধ পর্যাযোংকো জানতা হৈ ঔর উন্হেং জানতে হুএ উনকে স্বভাব-বিভাবপনেকা, উনকে সুখ-দুঃখরূপ বেদনকা, উনকে সাধক-বাধকপনেকা ইত্যাদিকা বিবেক বর্ততা হৈ . সাধকদশামেং সাধককে যোগ্য অনেক পরিণাম বর্ততে রহতে হৈং পরন্তু ‘মৈং পরিপূর্ণ হূঁ’ ঐসা বল সতত সাথ হী সাথ রহতা হৈ . পুরুষার্থরূপ ক্রিযা অপনী পর্যাযমেং হোতী হৈ ঔর সাধক উসে জানতা হৈ, তথাপি দ্রষ্টিকে বিষযভূত ঐসা জো নিষ্ক্রিয দ্রব্য বহ অধিককা অধিক রহতা হৈ . — ঐসী সাধক- পরিণতিকী অটপটী রীতিকো জ্ঞানী বরাবর সমঝতে হৈং, দূসরোংকো সমঝনা কঠিন হোতা হৈ ..৩৯৩..