Pravachansar-Hindi (Bengali transliteration). Gatha: 29-39.

< Previous Page   Next Page >


Combined PDF/HTML Page 5 of 28

 

Page 48 of 513
PDF/HTML Page 81 of 546
single page version

ভূতরূপিদ্রব্যাণি চ পরস্পরপ্রবেশমন্তরেণাপি জ্ঞেযাকারগ্রহণসমর্পণপ্রবণান্যেবমাত্মাঽর্থাশ্চা-
ন্যোন্যবৃত্তিমন্তরেণাপি বিশ্বজ্ঞেযাকারগ্রহণসমর্পণপ্রবণাঃ
..২৮..
অথার্থেষ্ববৃত্তস্যাপি জ্ঞানিনস্তদ্বৃত্তিসাধকং শক্তিবৈচিত্র্যমুদ্যোতযতি
ণ পবিট্ঠো ণাবিট্ঠো ণাণী ণেযেসু রূবমিব চক্খূ .
জাণদি পস্সদি ণিযদং অক্খাতীদো জগমসেসং ..২৯..
তথাহি ---যথা রূপিদ্রব্যাণি চক্ষুষা সহ পরস্পরং সংবন্ধাভাবেঽপি স্বাকারসমর্পণে সমর্থানি, চক্ষূংষি চ
তদাকারগ্রহণে সমর্থানি ভবন্তি, তথা ত্রৈলোক্যোদরবিবরবর্তিপদার্থাঃ কালত্রযপর্যাযপরিণতা জ্ঞানেন সহ

পরস্পরপ্রদেশসংসর্গাভাবেঽপি স্বকীযাকারসমর্পণে সমর্থা ভবন্তি, অখণ্ডৈকপ্রতিভাসমযং কেবলজ্ঞানং তু

তদাকারগ্রহণে সমর্থমিতি ভাবার্থঃ
..২৮.. অথ জ্ঞানী জ্ঞেযপদার্থেষু নিশ্চযনযেনাপ্রবিষ্টোঽপি ব্যবহারেণ
প্রবিষ্ট ইব প্রতিভাতীতি শক্তিবৈচিত্র্যং দর্শযতি ---ণ পবিট্ঠো নিশ্চযনযেন ন প্রবিষ্টঃ, ণাবিট্ঠো ব্যবহারেণ
চ নাপ্রবিষ্টঃ কিংতু প্রবিষ্ট এব . স কঃ কর্তা . ণাণী জ্ঞানী . কেষু মধ্যে . ণেযেসু জ্ঞেযপদার্থেষু . কিমিব .
রূবমিব চক্খূ রূপবিষযে চক্ষুরিব . এবংভূতস্সন্ কিং করোতি . জাণদি পস্সদি জানাতি পশ্যতি চ . ণিযদং
নিশ্চিতং সংশযরহিতং . কিংবিশিষ্টঃ সন্ . অক্খাতীদো অক্ষাতীতঃ . কিং জানাতি পশ্যতি . জগমসেসং
ঔর রূপী পদার্থোংকী ভাঁতি উপচারসে কহা জা সকতা হৈ) . জৈসে নৈত্র ঔর উনকে বিষযভূত
রূপী পদার্থ পরস্পর প্রবেশ কিযে বিনা হী জ্ঞেযাকারোং কো গ্রহণ ঔর সমর্পণ করনেকে
স্বভাববালে হৈং, উসী প্রকার আত্মা ঔর পদার্থ এক দূসরেমেং প্রবিষ্ট হুএ বিনা হী সমস্ত
জ্ঞেযাকারোংকে গ্রহণ ঔর সমর্পণ করনেকে স্বভাববালে হৈং
. (জিস প্রকার আঁখ রূপী পদার্থোংমেং
প্রবেশ নহীং করতী ঔর রূপী পদার্থ আঁখমেং প্রবেশ নহীং করতে তো ভী আঁখ রূপী পদার্থোংকে
জ্ঞেযাকারোংকে গ্রহণ করনে
জাননেকেস্বভাববালী হৈ ঔর রূপী পদার্থ স্বযংকে জ্ঞেযাকারোংকো
সমর্পিত হোনেজনানেকেস্বভাববালে হৈং, উসীপ্রকার আত্মা পদার্থোংমেং প্রবেশ নহীং করতা ঔর
পদার্থ আত্মামেং প্রবেশ নহীং করতে তথাপি আত্মা পদার্থোংকে সমস্ত জ্ঞেযাকারোংকো গ্রহণ কর
লেনে
জানলেনেকে স্বভাববালা হৈ ঔর পদার্থ স্বযংকে সমস্ত জ্ঞেযাকারোংকো সমর্পিত হো
জানেজ্ঞাত হো জানেকে স্বভাববালে হৈং .) ..২৮..
অব, আত্মা পদার্থোংমেং প্রবৃত্ত নহীং হোতা তথাপি জিসসে (জিস শক্তিবৈচিত্র্যসে ) উসকা
পদার্থোংমেং প্রবৃত্ত হোনা সিদ্ধ হোতা হৈ উস শক্তিবৈচিত্র্যকো উদ্যোত করতে হৈং :
জ্ঞেযে প্রবিষ্ট ন, অণপ্রবিষ্ট ন, জাণতো জগ সর্বনে
নিত্যে অতীন্দ্রিয আতমা, জ্যম নেত্র জাণে রূপনে
.২৯.

Page 49 of 513
PDF/HTML Page 82 of 546
single page version

ন প্রবিষ্টো নাবিষ্টো জ্ঞানী জ্ঞেযেষু রূপমিব চক্ষুঃ .
জানাতি পশ্যতি নিযতমক্ষাতীতো জগদশেষম্ ..২৯..
যথা হি চক্ষূ রূপিদ্রব্যাণি স্বপ্রদেশৈরসংস্পৃশদপ্রবিষ্টং পরিচ্ছেদ্যমাকারমাত্মসাত্কুর্বন্ন
চাপ্রবিষ্টং জানাতি পশ্যতি চ, এবমাত্মাপ্যক্ষাতীতত্বাত্প্রাপ্যকারিতাবিচারগোচরদূরতামবাপ্তো
জ্ঞেযতামাপন্নানি সমস্তবস্তূনি স্বপ্রদেশৈরসংস্পৃশন্ন প্রবিষ্টঃ শক্তিবৈচিত্র্যবশতো বস্তুবর্তিনঃ
সমস্তজ্ঞেযাকারানুন্মূল্য ইব ক বলযন্ন চাপ্রবিষ্টো জানাতি পশ্যতি চ
. এবমস্য
বিচিত্রশক্তি যোগিনো জ্ঞানিনোঽর্থেষ্বপ্রবেশ ইব প্রবেশোঽপি সিদ্ধিমবতরতি ..২৯..
জগদশেষমিতি . তথা হি ---যথা লোচনং কর্তৃ রূপিদ্রব্যাণি যদ্যপি নিশ্চযেন ন স্পৃশতি তথাপি ব্যবহারেণ
স্পৃশতীতি প্রতিভাতি লোকে . তথাযমাত্মা মিথ্যাত্বরাগাদ্যাস্রবাণামাত্মনশ্চ সংবন্ধি যত্কেবলজ্ঞানাত্পূর্বং
বিশিষ্টভেদজ্ঞানং তেনোত্পন্নং যত্কেবলজ্ঞানদর্শনদ্বযং তেন জগত্ত্রযকালত্রযবর্তিপদার্থান্নিশ্চযেনাস্পৃশন্নপি
ব্যবহারেণ স্পৃশতি, তথা স্পৃশন্নিব জ্ঞানেন জানাতি দর্শনেন পশ্যতি চ
. কথংভূতস্সন্ .
অতীন্দ্রিযসুখাস্বাদপরিণতঃ সন্নক্ষাতীত ইতি . ততো জ্ঞাযতে নিশ্চযেনাপ্রবেশ ইব ব্যবহারেণ জ্ঞেযপদার্থেষু
১. প্রাপ্যকারিতা = জ্ঞেয বিষযোংকো স্পর্শ করকে হী কার্য কর সকনাজান সকনা . (ইন্দ্রিযাতীত হুএ
আত্মামেং প্রাপ্যকারিতাকে বিচারকা ভী অবকাশ নহীং হৈ) .
પ્ર. ૭
অন্বযার্থ :[চক্ষুঃ রূপং ইব ] জৈসে চক্ষু রূপকো (জ্ঞেযোংমেং অপ্রবিষ্ট রহকর তথা
অপ্রবিষ্ট ন রহকর জানতী -দেখতী হৈ) উসীপ্রকার [জ্ঞানী ] আত্মা [অক্ষাতীতঃ ] ইন্দ্রিযাতীত হোতা
হুআ [অশেষং জগত্ ] অশেষ জগতকো (-সমস্ত লোকালোককো) [জ্ঞেযেষু ] জ্ঞেযোমাং [ন
প্রবিষ্টঃ ]
অপ্রবিষ্ট রহকর [ন অবিষ্টঃ ] তথা অপ্রবিষ্ট ন রহকর [নিযতং ] নিরন্তর [জানাতি
পশ্যতি ]
জানতা -দেখতা হৈ
..২৯..
টীকা :জিসপ্রকার চক্ষু রূপী দ্রব্যোংকো স্বপ্রদেশোংকে দ্বারা অস্পর্শ করতা হুআ
অপ্রবিষ্ট রহকর (জানতা -দেখতা হৈ) তথা জ্ঞেয আকারোংকো আত্মসাত্ (-নিজরূপ) করতা হুআ
অপ্রবিষ্ট ন রহকর জানতা -দেখতা হৈ; ইসীপ্রকার আত্মা ভী ইন্দ্রিযাতীততাকে কারণ
প্রাপ্যকারিতাকী বিচারগোচরতাসে দূর হোতা হুআ জ্ঞেযভূত সমস্ত বস্তুওংকো স্বপ্রদেশোংসে অস্পর্শ
করতা হৈ, ইসলিযে অপ্রবিষ্ট রহকর (জানতা -দেখতা হৈ) তথা শক্তি বৈচিত্র্যকে কারণ বস্তুমেং
বর্ততে সমস্ত জ্ঞেযাকারোংকো মানোং মূলমেংসে উখাড়কর গ্রাস কর লেনেসে অপ্রবিষ্ট ন রহকর জানতা-
দেখতা হৈ
. ইসপ্রকার ইস বিচিত্র শক্তিবালে আত্মাকে পদার্থোংমেং অপ্রবেশকী ভাঁতি প্রবেশ ভী সিদ্ধ
হোতা হৈ .
ভাবার্থ :যদ্যপি আঁখ অপনে প্রদেশোংসে রূপী পদার্থোংকো স্পর্শ নহীং করতী ইসলিযে বহ
নিশ্চযসে জ্ঞেযোংমেং অপ্রবিষ্ট হৈ তথাপি বহ রূপী পদার্থোংকো জানতী -দেখতী হৈ, ইসলিযে ব্যবহারসে

Page 50 of 513
PDF/HTML Page 83 of 546
single page version

অথৈবং জ্ঞানমর্থেষু বর্তত ইতি সংভাবযতি
রযণমিহ ইংদণীলং দুদ্ধজ্ঝসিযং জহা সভাসাএ .
অভিভূয তং পি দুদ্ধং বট্টদি তহ ণাণমট্ঠেসু ..৩০..
রত্নমিহেন্দ্রনীলং দুগ্ধাধ্যুষিতং যথা স্বভাসা .
অভিভূয তদপি দুগ্ধং বর্ততে তথা জ্ঞানমর্থেষু ..৩০..
যথা কিলেন্দ্রনীলরত্নং দুগ্ধমধিবসত্স্বপ্রভাভারেণ তদভিভূয বর্তমানং দৃষ্টং, তথা
প্রবেশোঽপি ঘটত ইতি ..২৯.. অথ তমেবার্থং দৃষ্টান্তদ্বারেণ দৃঢযতি --রযণং রত্নং ইহ জগতি .
কিংনাম . ইংদণীলং ইন্দ্রনীলসংজ্ঞম্ . কিংবিশিষ্টম্ . দুদ্ধজ্ঝসিযং দুগ্ধে নিক্ষিপ্তং জহা যথা
সভাসাএ স্বকীযপ্রভযা অভিভূয তিরস্কৃত্য . কিম্ . তং পি দুদ্ধং তত্পূর্বোক্তং দুগ্ধমপি বট্টদি বর্ততে .
ইতি দৃষ্টান্তো গতঃ . তহ ণাণমট্ঠেসু তথা জ্ঞানমর্থেষু বর্তত ইতি . তদ্যথা ---যথেন্দ্রনীলরত্নং
কর্তৃ স্বকীযনীলপ্রভযা করণভূতযা দুগ্ধং নীলং কৃত্বা বর্ততে, তথা নিশ্চযরত্নত্রযাত্মকপরমসামাযিক-
সংযমেন যদুত্পন্নং কেবলজ্ঞানং তত্ স্বপরপরিচ্ছিত্তিসামর্থ্যেন সমস্তাজ্ঞানান্ধকারং তিরস্কৃত্য
যহ কহা জাতা হৈ কি ‘মেরী আঁখ বহুতসে পদার্থোংমেং জা পহুঁচতী হৈ .’ ইসীপ্রকার যদ্যপি
কেবলজ্ঞানপ্রাপ্ত আত্মা অপনে প্রদেশোংকে দ্বারা জ্ঞেয পদার্থোংকো স্পর্শ নহীং করতা ইসলিযে বহ
নিশ্চযসে তো জ্ঞেযোংমেং অপ্রবিষ্ট হৈ তথাপি জ্ঞাযক -দর্শক শক্তিকী কিসী পরম অদ্ভুত বিচিত্রতাকে
কারণ (নিশ্চযসে দূর রহকর ভী) বহ সমস্ত জ্ঞেযাকারোংকো জানতা -দেখতা হৈ, ইসলিযে ব্যবহারসে
যহ কহা জাতা হৈ কি ‘আত্মা সর্বদ্রব্য -পর্যাযোংমেং প্রবিষ্ট হো জাতা হৈ
.’ ইসপ্রকার ব্যবহারসে
জ্ঞেয পদার্থোংমেং আত্মাকা প্রবেশ সিদ্ধ হোতা হৈ ..২৯..
অব, যহাঁ ইসপ্রকার (দৃষ্টান্তপূর্বক) যহ স্পষ্ট করতে হৈং কি জ্ঞান পদার্থোংমেং প্রবৃত্ত
হোতা হৈ :
অন্বযার্থ :[যথা ] জৈসে [ইহ ] ইস জগতমেং [দুগ্ধাধ্যুষিতং ] দূধমেং পড়া হুআ
[ইন্দ্রনীলং রত্নং ] ইন্দ্রনীল রত্ন [স্বভাসা ] অপনী প্রভাকে দ্বারা [তদ্ অপি দুগ্ধং ] উস দূধমেং
[অভিভূয ] ব্যাপ্ত হোকর [বর্ততে ] বর্ততা হৈ, [তথা ] উসীপ্রকার [জ্ঞানং ] জ্ঞান (অর্থাত্
জ্ঞাতৃদ্রব্য) [অর্থেষু ] পদার্থোংমেং ব্যাপ্ত হোকর বর্ততা হৈ
..৩০..
টীকা :জৈসে দূধমেং পড়া হুআ ইন্দ্রনীল রত্ন অপনে প্রভাসমূহসে দূধমেং ব্যাপ্ত হোকর
জ্যম দূধমাং স্থিত ইন্দ্রনীলমণি স্বকীয প্রভা বড়ে
দূধনে বিষে ব্যাপী রহে, ত্যম জ্ঞান পণ অর্থো বিষে
.৩০.

Page 51 of 513
PDF/HTML Page 84 of 546
single page version

সংবেদনমপ্যাত্মনোঽভিন্নত্বাত্ কর্ত্রংশেনাত্মতামাপন্নং করণাংশেন জ্ঞানতামাপন্নেন কারণভূতা-
নামর্থানাং কার্যভূতান্ সমস্তজ্ঞেযাকারানভিব্যাপ্য বর্তমানং, কার্য কারণত্বেনোপচর্য জ্ঞানমর্থান-
ভিভূয বর্তত ইত্যুচ্যমানং ন বিপ্রতিষিধ্যতে
..৩০..
অথৈবমর্থা জ্ঞানে বর্তন্ত ইতি সংভাবযতি
জদি তে ণ সংতি অট্ঠা ণাণে ণাণং ণ হোদি সব্বগযং .
সব্বগযং বা ণাণং কহং ণ ণাণট্ঠিযা অট্ঠা ..৩১..
যুগপদেব সর্বপদার্থেষু পরিচ্ছিত্ত্যাকারেণ বর্ততে . অযমত্র ভাবার্থঃ ---কারণভূতানাং সর্বপদার্থানাং
কার্যভূতাঃ পরিচ্ছিত্ত্যাকারা উপচারেণার্থা ভণ্যন্তে, তেষু চ জ্ঞানং বর্তত ইতি ভণ্যমানেঽপি ব্যবহারেণ
দোষো নাস্তীতি
..৩০.. অথ পূর্বসূত্রেণ ভণিতং জ্ঞানমর্থেষু বর্ততে ব্যবহারেণাত্র পুনরর্থা জ্ঞানে বর্তন্ত
ইত্যুপদিশতিজই যদি চেত্ তে অট্ঠা ণ সংতি তে পদার্থাঃ স্বকীযপরিচ্ছিত্ত্যাকারসমর্পণদ্বারেণাদর্শে
বিম্ববন্ন সন্তি . ক্ব . ণাণে কেবলজ্ঞানে . ণাণং ণ হোদি সব্বগযং তদা জ্ঞানং সর্বগতং ন ভবতি . সব্বগযং
১. প্রমাণদৃষ্টিসে সংবেদন অর্থাত্ জ্ঞান কহনে পর অনন্ত গুণপর্যাযোংকা পিংড সমঝমেং আতা হৈ . উসমেং যদি কর্তা,
করণ আদি অংশ কিযে জাযেং তো কর্তাঅংশ বহ অখংড আত্মদ্রব্য হৈ ঔর করণ -অংশ বহ জ্ঞানগুণ হৈ .
২. পদার্থ কারণ হৈং ঔর উনকে জ্ঞেযাকার (দ্রব্য -গুণ -পর্যায) কার্য হৈং .
৩. ইস গাথামেং ভী ‘জ্ঞান’ শব্দসে অনন্ত গুণ -পর্যাযোংকা পিংডরূপ জ্ঞাতৃদ্রব্য সমঝনা চাহিযে .
নব হোয অর্থো জ্ঞানমাং, তো জ্ঞান সৌ -গত পণ নহীং,
নে সর্বগত ছে জ্ঞান তো ক্যম জ্ঞানস্থিত অর্থো নহীং ?
.৩১.
বর্ততা হুআ দিখাঈ দেতা হৈ, উসীপ্রকার সংবেদন(জ্ঞান) ভী আত্মাসে অভিন্ন হোনেসে কর্তাঅংশসে
আত্মতাকো প্রাপ্ত হোতা হুআ জ্ঞানরূপ কারণ -অংশকে দ্বারা কারণভূত পদার্থোংকে কার্যভূত সমস্ত
জ্ঞেযাকারোংমেং ব্যাপ্ত হোতা হুআ বর্ততা হৈ, ইসলিযে কার্যমেং কারণকা (-জ্ঞেযাকারোংমেং পদার্থোংকা)
উপচার করকে যহ কহনেমেং বিরোধ নহীং আতা কি ‘জ্ঞান পদার্থোংমেং ব্যাপ্ত হোকর বর্ততা হৈ
.
ভাবার্থ :জৈসে দূধসে ভরে হুএ পাত্রমেং পড়া হুআ ইন্দ্রনীল রত্ন (নীলমণি) সারে
দূধকো (অপনী প্রভাসে নীলবর্ণ কর দেতা হৈ ইসলিযে ব্যবহারসে রত্ন ঔর রত্নকী প্রভা সারে
দূধমেং) ব্যাপ্ত কহী জাতী হৈ, ইসীপ্রকার জ্ঞেযোংসে ভরে হুএ বিশ্বমেং রহনেবালা আত্মা সমস্ত জ্ঞেযোংকো
(লোকালোককো) অপনী জ্ঞানপ্রভাকে দ্বারা প্রকাশিত করতা হৈ অর্থাত্ জানতা হৈ ইসলিযে
ব্যবহারসে আত্মাকা জ্ঞান ঔর আত্মা সর্বব্যাপী কহলাতা হৈ
. (যদ্যপি নিশ্চযসে বে অপনে
অসংখ্য প্রদেশোংমেং হী রহতে হৈং, জ্ঞেযোংমেং প্রবিষ্ট নহীং হোতে) ..৩০..
অব, ঐসা ব্যক্ত করতে হৈং কি ইস প্রকার পদার্থ
জ্ঞানমেং বর্ততে হৈং :

Page 52 of 513
PDF/HTML Page 85 of 546
single page version

যদি তে ন সন্ত্যর্থা জ্ঞানে জ্ঞানং ন ভবতি সর্বগতম্ .
সর্বগতং বা জ্ঞানং কথং ন জ্ঞানস্থিতা অর্থাঃ ..৩১..
যদি খলু নিখিলাত্মীযজ্ঞেযাকারসমর্পণদ্বারেণাবতীর্ণাঃ সর্বেঽর্থা ন প্রতিভান্তি জ্ঞানে
তদা তন্ন সর্বগতমভ্যুপগম্যেত . অভ্যুপগম্যেত বা সর্বগতং, তর্হি সাক্ষাত্ সংবেদনমুকুরুন্দ-
ভূমিকাবতীর্ণ(প্রতি)বিম্বস্থানীযস্বীযস্বীযসংবেদ্যাকারকারণানি পরম্পরযা প্রতিবিম্বস্থানীয-
সংবেদ্যাকারকারণানীতি কথং ন জ্ঞানস্থাযিনোঽর্থা নিশ্চীযন্তে
.. ৩১ ..
বা ণাণং ব্যবহারেণ সর্বগতং জ্ঞানং সম্মতং চেদ্ভবতাং কহং ণ ণাণট্ঠিযা অট্ঠা তর্হি
ব্যবহারনযেন স্বকীযজ্ঞেযাকারপরিচ্ছিত্তিসমর্পণদ্বারেণ জ্ঞানস্থিতা অর্থাঃ কথং ন ভবন্তি কিংতু
ভবন্ত্যেবেতি
. অত্রাযমভিপ্রাযঃ --যত এব ব্যবহারেণ জ্ঞেযপরিচ্ছিত্ত্যাকারগ্রহণদ্বারেণ জ্ঞানং সর্বগতং
ভণ্যতে, তস্মাদেব জ্ঞেযপরিচ্ছিত্ত্যাকারসমর্পণদ্বারেণ পদার্থা অপি ব্যবহারেণ জ্ঞানগতা ভণ্যন্ত
ইতি
..৩১.. অথ জ্ঞানিনঃ পদার্থৈঃ সহ যদ্যপি ব্যবহারেণ গ্রাহ্যগ্রাহকসম্বন্ধোঽস্তি তথাপি
সংশ্লেষাদিসম্বন্ধো নাস্তি, তেন কারণেন জ্ঞেযপদার্থৈঃ সহ ভিন্নত্বমেবেতি প্রতিপাদযতিগেণ্হদি ণেব ণ
১. বিম্ব = জিসকা দর্পণমেং প্রতিবিংব পড়া হো বহ . (জ্ঞানকো দর্পণকী উপমা দী জাযে তো, পদার্থোংকে
জ্ঞেযাকার বিম্ব সমান হৈং ঔর জ্ঞানমেং হোনেবালে জ্ঞানকী অবস্থারূপ জ্ঞেযাকার প্রতিবিম্ব সমান হৈং) .
২. পদার্থ সাক্ষাত্ স্বজ্ঞেযাকারোংকে কারণ হৈং (অর্থাত্ পদার্থ অপনে -অপনে দ্রব্য -গুণ -পর্যাযোংকে সাক্ষাত্
কারণ হৈং ) ঔর পরম্পরাসে জ্ঞানকী অবস্থারূপ জ্ঞেযাকারোংকে (জ্ঞানাকারোংকে) কারণ হৈং .
৩. প্রতিবিম্ব নৈমিত্তিক কার্য হৈং ঔর মযূরাদি নিমিত্ত -কারণ হৈং .
অন্বযার্থ :[যদি ] যদি [তে অর্থাঃ ] বে পদার্থ [জ্ঞানে ন সংতি ] জ্ঞানমেং ন হোং তো
[জ্ঞানং ] জ্ঞান [সর্বগতং ] সর্বগত [ন ভবতি ] নহীং হো সকতা [বা ] ঔর যদি [জ্ঞানং সর্বগতং ]
জ্ঞান সর্বগত হৈ তো [অর্থাঃ ] পদার্থ [জ্ঞানস্থিতাঃ ] জ্ঞানস্থিত [কথং ন ] কৈসে নহীং হৈং ?
(অর্থাত্ অবশ্য হৈং)
..৩১..
টীকা :যদি সমস্ত স্ব -জ্ঞেযাকারোংকে সমর্পণ দ্বারা (জ্ঞানমেং) অবতরিত হোতে হুএ
সমস্ত পদার্থ জ্ঞানমেং প্রতিভাসিত ন হোং তো বহ জ্ঞান সর্বগত নহীং মানা জাতা . ঔর যদি বহ (জ্ঞান)
সর্বগত মানা জাযে, তো ফি র (পদার্থ) সাক্ষাত্ জ্ঞানদর্পণ -ভূমিকামেং অবতরিত বিম্বকী ভাঁতি
অপনে -অপনে জ্ঞেযাকারোংকে কারণ (হোনেসে) ঔর পরম্পরাসে প্রতিবিম্বকে সমান জ্ঞেযাকারোংকে কারণ
হোনেসে পদার্থ কৈসে জ্ঞানস্থিত নিশ্চিত্ নহীং হোতে ? (অবশ্য হী জ্ঞানস্থিত নিশ্চিত হোতে হৈং)
ভাবার্থ :দর্পণমেং মযূর, মন্দির, সূর্য, বৃক্ষ ইত্যাদিকে প্রতিবিম্ব পড়তে হৈং . বহাঁ
নিশ্চযসে তো প্রতিবিম্ব দর্পণকী হী অবস্থাযেং হৈং, তথাপি দর্পণমেং প্রতিবিম্ব দেখকর কার্যমেং
কারণকা উপচার করকে ব্যবহারসে কহা জাতা হৈ কি ‘মযূরাদিক দর্পণমেং হৈং .’ ইসীপ্রকার

Page 53 of 513
PDF/HTML Page 86 of 546
single page version

অথৈবং জ্ঞানিনোঽর্থৈঃ সহান্যোন্যবৃত্তিমত্ত্বেঽপি পরগ্রহণমোক্ষণপরিণমনাভাবেন সর্বং
পশ্যতোঽধ্যবস্যতশ্চাত্যন্তবিবিক্তত্বং ভাবযতি
গেণ্হদি ণেব ণ মুংচদি ণ পরং পরিণমদি কেবলী ভগবং .
পেচ্ছদি সমংতদো সো জাণদি সব্বং ণিরবসেসং ..৩২..
গৃহ্ণাতি নৈব ন মুঞ্চতি ন পরং পরিণমতি কেবলী ভগবান্ .
পশ্যতি সমন্ততঃ স জানাতি সর্বং নিরবশেষম্ ..৩২..
মুংচদি গৃহ্ণাতি নৈব মুঞ্চতি নৈব ণ পরং পরিণমদি পরং পরদ্রব্যং জ্ঞেযপদার্থং নৈব পরিণমতি . স কঃ
কর্তা . কেবলী ভগবং কেবলী ভগবান্ সর্বজ্ঞঃ . ততো জ্ঞাযতে পরদ্রব্যেণ সহ ভিন্নত্বমেব . তর্হি কিং
প্রভু কেবলী ন গ্রহে, ন ছোডে, পররূপে নব পরিণমে;
দেখে অনে জাণে নিঃশেষে সর্বতঃ তে সর্বনে
.৩২.
জ্ঞানদর্পণমেং ভী সর্ব পদার্থোংকে সমস্ত জ্ঞেযাকারোংকে প্রতিবিম্ব পড়তে হৈং অর্থাত্ পদার্থোংকে
জ্ঞেযাকারোংকে নিমিত্তসে জ্ঞানমেং জ্ঞানকী অবস্থারূপ জ্ঞেযাকার হোতে হৈং (ক্যোংকি যদি ঐসা ন হো
তো জ্ঞান সর্ব পদার্থোংকো নহীং জান সকেগা)
. বহাঁ নিশ্চযসে জ্ঞানমেং হোনেবালে জ্ঞেযাকার জ্ঞানকী
হী অবস্থাযেং হৈ, পদার্থোংকে জ্ঞেযাকার কহীং জ্ঞানমেং প্রবিষ্ট নহীং হৈ . নিশ্চযসে ঐসা হোনে পর ভী
ব্যবহারসে দেখা জাযে তো, জ্ঞানমেং হোনেবালে জ্ঞেযাকারোংকে কারণ পদার্থোংকে জ্ঞেযাকার হৈং, ঔর
উনকে কারণ পদার্থ হৈং
ইসপ্রকার পরম্পরাসে জ্ঞানমেং হোনেবালে জ্ঞেযাকারোংকে কারণ পদার্থ হৈং;
ইসলিযে উন (জ্ঞানকী অবস্থারূপ) জ্ঞেযাকারোংকো জ্ঞানমেং দেখকর, কার্যমেং কারণকা উপচার
করকে ব্যবহারসে ঐসা কহা জা সকতা হৈ কি ‘পদার্থ জ্ঞানমেং হৈং’
..৩১..
অব, ইসপ্রকার (ব্যবহারসে) আত্মাকী পদার্থোংকে সাথ এক দূসরেংমেং প্রবৃত্তি হোনে পর
ভী, (নিশ্চযসে) বহ পরকা গ্রহণ -ত্যাগ কিযে বিনা তথা পররূপ পরিণমিত হুএ বিনা সবকো
দেখতা -জানতা হৈ ইসলিযে উসে (পদার্থোংকে সাথ) অত্যন্ত ভিন্নতা হৈ ঐসা বতলাতে হৈং :
অন্বযার্থ :[কেবলী ভগবান্ ] কেবলী ভগবান [পরং ] পরকো [ন এব গৃহ্ণাতি ]
গ্রহণ নহীং করতে, [ন মুংচতি ] ছোড়তে নহীং, [ন পরিণমতি ] পররূপ পরিণমিত নহীং হোতে; [সঃ ]
বে [নিরবশেষং সর্বং ] নিরবশেষরূপসে সবকো (সম্পূর্ণ আত্মাকো, সর্ব জ্ঞেযোংকো) [সমন্ততঃ ]
সর্ব ওরসে (সর্ব আত্মপ্রদেশোংসে) [পশ্যতি জানাতি ] দেখতে
জানতে হৈং ..৩২..

Page 54 of 513
PDF/HTML Page 87 of 546
single page version

অযং খল্বাত্মা স্বভাবত এব পরদ্রব্যগ্রহণমোক্ষণপরিণমনাভাবাত্স্বতত্ত্বভূতকেবল-
জ্ঞানস্বরূপেণ বিপরিণম্য নিষ্কম্পোন্মজ্জজ্জ্যোতির্জাত্যমণিকল্পো ভূত্বাঽবতিষ্ঠমানঃ সমন্ততঃ
স্ফু রিতদর্শনজ্ঞানশক্তিঃ, সমস্তমেব নিঃশেষতযাত্মানমাত্মনাত্মনি সংচেতযতে
. অথবা যুগপদেব
সর্বার্থসার্থসাক্ষাত্করণেন জ্ঞপ্তিপরিবর্তনাভাবাত্ সংভাবিতগ্রহণমোক্ষণলক্ষণক্রিযাবিরামঃ
প্রথমমেব সমস্তপরিচ্ছেদ্যাকারপরিণতত্বাত্ পুনঃ পরমাকারান্তরমপরিণমমানঃ সমন্ততোঽপি
বিশ্বমশেষং পশ্যতি জানাতি চ . এবমস্যাত্যন্তবিবিক্তত্বমেব ..৩২..
পরদ্রব্যং ন জানাতি . পেচ্ছদি সমংতদো সো জাণদি সব্বং ণিরবসেসং তথাপি ব্যবহারনযেন পশ্যতি
সমন্ততঃ সর্বদ্রব্যক্ষেত্রকালভাবৈর্জানাতি চ সর্বং নিরবশেষম্ . অথবা দ্বিতীযব্যাখ্যানম্অভ্যন্তরে
কামক্রোধাদি বহির্বিষযে পঞ্চেন্দ্রিযবিষযাদিকং বহির্দ্রব্যং ন গৃহ্ণাতি, স্বকীযানন্তজ্ঞানাদিচতুষ্টযং চ ন
মুঞ্চতি যতস্ততঃ কারণাদযং জীবঃ কেবলজ্ঞানোত্পত্তিক্ষণ এব যুগপত্সর্বং জানন্সন্ পরং বিকল্পান্তরং ন

পরিণমতি
. তথাভূতঃ সন্ কিং করোতি . স্বতত্ত্বভূতকেবলজ্ঞানজ্যোতিষা জাত্যমণিকল্পো
নিঃকম্পচৈতন্যপ্রকাশো ভূত্বা স্বাত্মানং স্বাত্মনা স্বাত্মনি জানাত্যনুভবতি . তেনাপি কারণেন পরদ্রব্যৈঃ
সহ ভিন্নত্বমেবেত্যভিপ্রাযঃ ..৩২.. এবং জ্ঞানং জ্ঞেযরূপেণ ন পরিণমতীত্যাদিব্যাখ্যানরূপেণ তৃতীযস্থলে
১. নিঃশেষরূপসে = কুছ ভী কিংচিত্ মাত্র শেষ ন রহে ইসপ্রকার সে .
২. সাক্ষাত্কার করনা = প্রত্যক্ষ জাননা .
৩. জ্ঞপ্তিক্রিযাকা বদলতে রহনা অর্থাত্ জ্ঞানমেং এক জ্ঞেযকো গ্রহণ করনা ঔর দূসরেকো ছোড়না সো গ্রহণ -ত্যাগ
হৈ; ইসপ্রকারকা গ্রহণ -ত্যাগ বহ ক্রিযা হৈ, ঐসী ক্রিযাকা কেবলীভগবানকে অভাব হুআ হৈ .
৪. আকারান্তর = অন্য আকার .
টীকা :যহ আত্মা, স্বভাবসে হী পরদ্রব্যকে গ্রহণ -ত্যাগকা তথা পরদ্রব্যরূপসে
পরিণমিত হোনেকা (উসকে) অভাব হোনেসে, স্বতত্ত্বভূত কেবলজ্ঞানরূপসে পরিণমিত হোকর
নিষ্কংপ নিকলনেবালী জ্যোতিবালা উত্তম মণি জৈসা হোকর রহতা হুআ, (১) জিসকে সর্ব ওরসে
(সর্ব আত্মপ্রদেশোংসে) দর্শনজ্ঞানশক্তি স্ফু রিত হৈ ঐসা হোতা হুআ,
নিঃশেষরূপসে পরিপূর্ণ
আত্মাকো আত্মাসে আত্মামেং সংচেততা -জানতা -অনুভব করতা হৈ, অথবা (২) একসাথ হী সর্ব
পদার্থোংকে সমূহকা
সাক্ষাত্কার করনেকে কারণ জ্ঞপ্তিপরিবর্তনকা অভাব হোনেসে জিসকে
গ্রহণত্যাগরূপ ক্রিযা বিরামকো প্রাপ্ত হুঈ হৈ ঐসা হোতা হুআ, পহলেসে হী সমস্ত জ্ঞেযাকাররূপ
পরিণমিত হোনেসে ফি র পররূপসেআকারান্তররূপসে নহীং পরিণমিত হোতা হুআ সর্ব প্রকারসে
অশেষ বিশ্বকো, (মাত্র) দেখতা -জানতা হৈ . ইসপ্রকার (পূর্বোক্ত দোনোং প্রকারসে) উসকা
(আত্মাকা পদার্থোংসে) অত্যন্ত ভিন্নত্ব হী হৈ .
ভাবার্থ :কেবলীভগবান সর্ব আত্মপ্রদেশোংসে অপনেকো হী অনুভব করতে রহতে হৈং;
ইসপ্রকার বে পরদ্রব্যোংসে সর্বথা ভিন্ন হৈং . অথবা, কেবলী ভগবানকো সর্ব পদার্থোংকা যুগপত্

Page 55 of 513
PDF/HTML Page 88 of 546
single page version

অথ কেবলজ্ঞানিশ্রুতজ্ঞানিনোরবিশেষদর্শনেন বিশেষাকাংক্ষাক্ষোভং ক্ষপযতি
জো হি সুদেণ বিজাণদি অপ্পাণং জাণগং সহাবেণ .
তং সুযকেবলিমিসিণো ভণংতি লোগপ্পদীবযরা ..৩৩..
যো হি শ্রুতেন বিজানাত্যাত্মানং জ্ঞাযকং স্বভাবেন .
তং শ্রুতকেবলিনমৃষযো ভণন্তি লোকপ্রদীপকরাঃ ..৩৩..
গাথাপঞ্চকং গতম্ . অথ যথা নিরাবরণসকলব্যক্তিলক্ষণেন কেবলজ্ঞানেনাত্মপরিজ্ঞানং ভবতি তথা
সাবরণৈকদেশব্যক্তিলক্ষণেন কেবলজ্ঞানোত্পত্তিবীজভূতেন স্বসংবেদনজ্ঞানরূপভাবশ্রুতেনাপ্যাত্মপরিজ্ঞানং
ভবতীতি নিশ্চিনোতি
. অথবা দ্বিতীযপাতনিকা --যথা কেবলজ্ঞানং প্রমাণং ভবতি তথা কেবল-
জ্ঞানপ্রণীতপদার্থপ্রকাশকং শ্রুতজ্ঞানমপি পরোক্ষপ্রমাণং ভবতীতি পাতনিকাদ্বযং মনসি ধৃত্বা সূত্রমিদং
প্রতিপাদযতি ---
জো যঃ কর্তা হি স্ফু টং সুদেণ নির্বিকারস্বসংবিত্তিরূপভাবশ্রুতপরিণামেন বিজাণদি
জ্ঞান হোতা হৈ ইসলিযে উনকা জ্ঞান এক জ্ঞেযমেংসে দূসরেমেং ঔর দূসরেসে তীসরেমেং নহীং বদলতা
তথা উন্হেং কুছ ভী জাননা শেষ নহীং রহতা ইসলিযে উনকা জ্ঞান কিসী বিশেষ জ্ঞেযাকারকো
জাননেকে প্রতি ভী নহীং জাতা; ইসপ্রকার ভী বে পরসে সর্বথা ভিন্ন হৈং
. [যদি জাননক্রিযা
বদলতী হো তভী উসে বিকল্প (পর -নিমিত্তক রাগদ্বেষ) হো সকতে হৈং ঔর তভী ইতনা
পরদ্রব্যকে সাথকা সম্বন্ধ কহলাতা হৈ
. কিন্তু কেবলীভগবানকী জ্ঞপ্তিকা পরিবর্তন নহীং হোতা
ইসলিযে বে পরসে অত্যন্ত ভিন্ন হৈং . ] ইসপ্রকার কেবলজ্ঞানপ্রাপ্ত আত্মা পরসে অত্যন্ত ভিন্ন
হোনেসে ঔর প্রত্যেক আত্মা স্বভাবসে কেবলীভগবান জৈসা হী হোনেসে যহ সিদ্ধ হুআ কি
নিশ্চযসে প্রত্যেক আত্মা পরসে ভিন্ন হৈ
..৩২..
অব কেবলজ্ঞানীকো ঔর শ্রুতজ্ঞানীকো অবিশেষরূপসে দিখাকর বিশেষ আকাংক্ষাকে
ক্ষোভকা ক্ষয করতে হৈং (অর্থাত্ কেবলজ্ঞানীমেং ঔর শ্রুতজ্ঞানীমেং অন্তর নহীং হৈ ঐসা বতলাকর
বিশেষ জাননেকী ইচ্ছাকে ক্ষোভকো নষ্ট করতে হৈং ) :
অন্বযার্থ :[যঃ হি ] জো বাস্তবমেং [শ্রুতেন ] শ্রুতজ্ঞানকে দ্বারা [স্বভাবেন জ্ঞাযকং ]
স্বভাবসে জ্ঞাযক (অর্থাত্ জ্ঞাযাকস্বভাব) [আত্মানং ] আত্মাকো [বিজানাতি ] জানতা হৈ
[তং ] উসে [লোকপ্রদীপকরাঃ ] লোককে প্রকাশক [ঋষযঃ ] ঋষীশ্বরগণ [শ্রুতকেবলিনং
ভণন্তি ]
শ্রুতকেবলী কহতে হৈং
..৩৩..
শ্রুতজ্ঞানথী জাণে খরে জ্ঞাযকস্বভাবী আত্মনে,
ঋষিও প্রকাশক লোকনা শ্রুতকেবলী তেনে কহে. ৩৩
.

Page 56 of 513
PDF/HTML Page 89 of 546
single page version

যথা ভগবান্ যুগপত্পরিণতসমস্তচৈতন্যবিশেষশালিনা কেবলজ্ঞানেনানাদিনিধন-
নিষ্কারণাসাধারণস্বসংচেত্যমানচৈতন্যসামান্যমহিম্নশ্চেতকস্বভাবেনৈকত্বাত্ কেবলস্যাত্মন
আত্মনাত্মনি সংচেতনাত্ কেবলী, তথাযং জনোঽপি ক্রমপরিণমমাণকতিপযচৈতন্যবিশেষ-
শালিনা শ্রুতজ্ঞানেনানাদিনিধননিষ্কারণাসাধারণস্বসংচেত্যমানচৈতন্যসামান্যমহিম্নশ্চেতক-
স্বভাবেনৈকত্বাত
্ কেবলস্যাত্মন আত্মনাত্মনি সংচেতনাত্ শ্রুতকেবলী . অলং বিশেষা-
কাংক্ষাক্ষোভেণ, স্বরূপনিশ্চলৈরেবাবস্থীযতে ..৩৩..
বিজানাতি বিশেষেণ জানাতি বিষযসুখানন্দবিলক্ষণনিজশুদ্ধাত্মভাবনোত্থপরমানন্দৈকলক্ষণসুখ-
রসাস্বাদেনানুভবতি
. কম্ . অপ্পাণং নিজাত্মদ্রব্যম্ . জাণগং জ্ঞাযকং কেবলজ্ঞানস্বরূপম্ . কেন
কৃত্বা . সহাবেণ সমস্তবিভাবরহিতস্বস্বভাবেন . তং সুযকেবলিং তং মহাযোগীন্দ্রং শ্রুতকেবলিনং ভণংতি
কথযন্তি . কে কর্তারঃ . ইসিণো ঋষযঃ . কিংবিশিষ্টাঃ . লোগপ্পদীবযরা লোকপ্রদীপক রা লোকপ্রকাশকা
ইতি . অতো বিস্তরঃ ---যুগপত্পরিণতসমস্তচৈতন্যশালিনা কেবলজ্ঞানেন অনাদ্যনন্তনিষ্কারণান্য-
দ্রব্যাসাধারণস্বসংবেদ্যমানপরমচৈতন্যসামান্যলক্ষণস্য পরদ্রব্যরহিতত্বেন কেবলস্যাত্মন আত্মনি
স্বানুভবনাদ্যথা ভগবান্ কেবলী ভবতি, তথাযং
গণধরদেবাদিনিশ্চযরত্নত্রযারাধকজনোঽপি
১. অনাদিনিধন = অনাদি -অনন্ত (চৈতন্যসামান্য আদি তথা অন্ত রহিত হৈ) .
২. নিষ্কারণ = জিসকা কোঈ কারণ নহীং হৈং ঐসা; স্বযংসিদ্ধ; সহজ .
৩. অসাধারণ = জো অন্য কিসী দ্রব্যমেং ন হো, ঐসা .
৪. স্বসংবেদ্যমান = স্বতঃ হী অনুভবমেং আনেবালা .
৫. চেতক = চেতনেবালা; দর্শকজ্ঞাযক .
৬. আত্মা নিশ্চযসে পরদ্রব্যকে তথা রাগদ্বেষাদিকে সংযোগোং তথা গুণপর্যাযকে ভেদোংসে রহিত, মাত্র চেতকস্বভাবরূপ
হী হৈ, ইসলিযে বহ পরমার্থসে কেবল (অকেলা, শুদ্ধ, অখণ্ড) হৈ .
টীকা :জৈসে ভগবান, যুগপত্ পরিণমন করতে হুএ সমস্ত চৈতন্যবিশেষযুক্ত
কেবলজ্ঞানকে দ্বারা, অনাদিনিধন -নিষ্কারণ -অসাধারণ -স্বসংবেদ্যমান চৈতন্যসামান্য
জিসকী মহিমা হৈ তথা জো চেতকস্বভাবসে একত্ব হোনেসে কেবল (অকেলা, শুদ্ধ, অখংড)
হৈ ঐসে আত্মাকো আত্মাসে আত্মামেং অনুভব করনেকে কারণ কেবলী হৈং; উসীপ্রকার হম ভী,
ক্রমশঃ পরিণমিত হোতে হুএ কিতনে হী চৈতন্যবিশেষোংসেযুক্ত শ্রুতজ্ঞানকে দ্বারা, অনাদিনিধন-
নিষ্কারণ -অসাধারণ -স্বসংবেদ্যমান -চৈতন্যসামান্য জিসকী মহিমা হৈ তথা জো চেতক
স্বভাবকে দ্বারা একত্ব হোনে সে
কেবল (অকেলা) হৈ ঐসে আত্মাকো আত্মাসে আত্মামেং অনুভব
করনেকে কারণ শ্রুতকেবলী হৈং . (ইসলিযে) বিশেষ আকাংক্ষাকে ক্ষোভসে বস হো; (হম তো)
স্বরূপনিশ্চল হী রহতে হৈং .

Page 57 of 513
PDF/HTML Page 90 of 546
single page version

অথ জ্ঞানস্য শ্রুতোপাধিভেদমুদস্যতি
সুত্তং জিণোবদিট্ঠং পোগ্গলদব্বপ্পগেহিং বযণেহিং .
তং জাণণা হি ণাণং সুত্তস্স য জাণণা ভণিযা ..৩৪..
সূত্রং জিনোপদিষ্টং পুদ্গলদ্রব্যাত্মকৈর্বচনৈঃ .
তজ্জ্ঞপ্তির্হি জ্ঞানং সূত্রস্য চ জ্ঞপ্তির্ভণিতা ..৩৪..
পূর্বোক্তলক্ষণস্যাত্মনো ভাবশ্রুতজ্ঞানেন স্বসংবেদনান্নিশ্চযশ্রুতকেবলী ভবতীতি . কিংচ --যথা কোঽপি
দেবদত্ত আদিত্যোদযেন দিবসে পশ্যতি, রাত্রৌ কিমপি প্রদীপেনেতি . তথাদিত্যোদযস্থানীযেন কেবলজ্ঞানেন
দিবসস্থানীযমোক্ষপর্যাযে ভগবানাত্মানং পশ্যতি, সংসারী বিবেকিজনঃ পুনর্নিশাস্থানীযসংসারপর্যাযে
ভাবার্থ :ভগবান সমস্ত পদার্থোংকো জানতে হৈং, মাত্র ইসলিযে হী বে ‘কেবলী’ নহীং
কহলাতে, কিন্তু কেবল অর্থাত্ শুদ্ধ আত্মাকো জাননে -অনুভব করনেসে ‘কেবলী’ কহলাতে হৈং .
কেবল (-শুদ্ধ) আত্মাকে জাননে -অনুভব করনেবালা শ্রুতজ্ঞানী ভী ‘শ্রুতকেবলী’ কহলাতা হৈ .
কেবলী ঔর শ্রুতকেবলীমেং ইতনা মাত্র অন্তর হৈ কিজিসমেং চৈতন্যকে সমস্ত বিশেষ এক হী সাথ
পরিণমিত হোতে হৈং ঐসে কেবলজ্ঞানকে দ্বারা কেবলী কেবল আত্মাকা অনুভব করতে হৈং জিসমেং
চৈতন্যকে কুছ বিশেষ ক্রমশঃ পরিণমিত হোতে হৈং ঐসে শ্রুতজ্ঞানকে দ্বারা শ্রুতকেবলী কেবল আত্মাকা
অনুভব করতে হৈং; অর্থাত্, কেবলী সূর্যকে সমান কেবলজ্ঞানকে দ্বারা আত্মাকো দেখতে ঔর অনুভব
করতে হৈং তথা শ্রুতকেবলী দীপককে সমান শ্রুতজ্ঞানকে দ্বারা আত্মাকো দেখতে ঔর অনুভব করতে
হৈং, ইসপ্রকার কেবলী ঔর শ্রুতকেবলীমেং স্বরূপস্থিরতাকী তরতমতারূপ ভেদ হী মুখ্য হৈ, কম-
বঢ় (পদার্থ) জাননেরূপ ভেদ অত্যন্ত গৌণ হৈ
. ইসলিযে অধিক জাননেকী ইচ্ছাকা ক্ষোভ ছোড়কর
স্বরূপমেং হী নিশ্চল রহনা যোগ্য হৈ . যহী কেবলজ্ঞান -প্রাপ্তিকা উপায হৈ ..৩৩..
অব, জ্ঞানকে শ্রুত -উপাধিকৃত ভেদকো দূর করতে হৈং (অর্থাত্ ঐসা বতলাতে হৈং কি শ্রুতজ্ঞান
ভী জ্ঞান হী হৈ, শ্রুতরূপ উপাধিকে কারণ জ্ঞানমেং কোঈ ভেদ নহীং হোতা) :
অন্বযার্থ :[সূত্রং ] সূত্র অর্থাত্ [পুদ্গলদ্রব্যাত্মকৈঃ বচনৈঃ ] পুদ্গলদ্রব্যাত্মক
বচনোংকে দ্বারা [জিনোপদিষ্টং ] জিনেন্দ্র ভগবানকে দ্বারা উপদিষ্ট বহ [তজ্জ্ঞপ্তিঃ হী ] উসকী জ্ঞপ্তি
[জ্ঞানং ] জ্ঞান হৈ [চ ] ঔর উসে [সূত্রস্য জ্ঞপ্তিঃ ] সূত্রকী জ্ঞপ্তি (শ্রুতজ্ঞান) [ভণিতা ] কহা
গযা হৈ
..৩৪..
পুদ্গলস্বরূপ বচনোথী জিন -উপদিষ্ট জে তে সূত্র ছে;
ছে জ্ঞপ্তি তেনী জ্ঞান, তেনে সূত্রনী জ্ঞপ্তি কহে. ৩৪
.

Page 58 of 513
PDF/HTML Page 91 of 546
single page version

শ্রুতং হি তাবত্সূত্রম্ . তচ্চ ভগবদর্হত্সর্বজ্ঞোপজ্ঞং স্যাত্কারকেতনং পৌদ্গলিকং শব্দব্রহ্ম .
তজ্জ্ঞপ্তির্হি জ্ঞানম্ . শ্রুতং তু তত্কারণত্বাত্ জ্ঞানত্বেনোপচর্যত এব . এবং সতি সূত্রস্য জ্ঞপ্তিঃ
শ্রুতজ্ঞানমিত্যাযাতি . অথ সূত্রমুপাধিত্বান্নাদ্রিযতে জ্ঞপ্তিরেবাবশিষ্যতে . সা চ কেবলিনঃ
শ্রুতকেবলিনশ্চাত্মসংচেতনে তুল্যৈব ইতি নাস্তি জ্ঞানস্য শ্রুতোপাধিভেদঃ .. ৩৪ ..
প্রদীপস্থানীযেন রাগাদিবিকল্পরহিতপরমসমাধিনা নিজাত্মানং পশ্যতীতি . অযমত্রাভিপ্রাযঃ ---আত্মা
পরোক্ষঃ, কথং ধ্যানং ক্রিযতে ইতি সন্দেহং কৃত্বা পরমাত্মভাবনা ন ত্যাজ্যেতি ..৩৩.. অথ শব্দরূপং
দ্রব্যশ্রুতং ব্যবহারেণ জ্ঞানং নিশ্চযেনার্থপরিচ্ছিত্তিরূপং ভাবশ্রুতমেব জ্ঞানমিতি কথযতি .
অথবাত্মভাবনারতো নিশ্চযশ্রুতকেবলী ভবতীতি পূর্বসূত্রে ভণিতম্ . অযং তু ব্যবহারশ্রুতকেবলীতি
কথ্যতে ---সুত্তং দ্রব্যশ্রুতম্ . কথম্ভূতম্ . জিণোবদিট্ঠং জিনোপদিষ্টম্ . কৈঃ কৃত্বা . পোগ্গলদব্বপ্পগেহিং বযণেহিং
পুদ্গলদ্রব্যাত্মকৈর্দিব্যধ্বনিবচনৈঃ . তং জাণণা হি ণাণং তেন পূর্বোক্ত শব্দশ্রুতাধারেণ জ্ঞপ্তিরর্থপরি-
চ্ছিত্তির্জ্ঞানং ভণ্যতে হি স্ফু টম্ . সুত্তস্স য জাণণা ভণিযা পূর্বোক্তদ্রব্যশ্রুতস্যাপি ব্যবহারেণ
জ্ঞানব্যপদেশো ভবতি ন তু নিশ্চযেনেতি . তথা হি --যথা নিশ্চযেন শুদ্ধবুদ্ধৈকস্বভাবো জীবঃ
পশ্চাদ্বযবহারেণ নরনারকাদিরূপোঽপি জীবো ভণ্যতে; তথা নিশ্চযেনাখণ্ডৈকপ্রতিভাসরূপং সমস্ত-
বস্তুপ্রকাশকং জ্ঞানং ভণ্যতে, পশ্চাদ্বযবহারেণ মেঘপটলাবৃতাদিত্যস্যাবস্থাবিশেষবত্কর্মপটলাবৃতা-

খণ্ডৈকজ্ঞানরূপজীবস্য মতিজ্ঞানশ্রুতজ্ঞানাদিব্যপদেশো ভবতীতি ভাবার্থঃ
..৩৪.. অথ ভিন্নজ্ঞানেনাত্মা
১. স্যাত্কার = ‘স্যাত্’ শব্দ . (স্যাত্ = কথংচিত্; কিসী অপেক্ষাসে)
২. জ্ঞপ্তি = জাননা; জাননেকী ক্রিযা; জাননক্রিযা .
টীকা :প্রথম তো শ্রুত হী সূত্র হৈ; ঔর বহ সূত্র ভগবান অর্হন্তসর্বজ্ঞকে দ্বারা
স্বযং জানকর উপদিষ্ট স্যাত্কার চিহ্নযুক্ত, পৌদগলিক শব্দব্রহ্ম হৈ . উসকী জ্ঞপ্তি
(-শব্দব্রহ্মকো জাননেবালী জ্ঞাতৃক্রিযা) সো জ্ঞান হৈ; শ্রুত (-সূত্র) তো উসকা (-জ্ঞানকা)
কারণ হোনেসে জ্ঞানকে রূপমেং উপচারসে হী কহা জাতা হৈ (জৈসে কি অন্নকো প্রাণ কহা জাতা
হৈ)
. ঐসা হোনেসে যহ ফলিত হুআ কি ‘সূত্রকী জ্ঞপ্তি’ সো শ্রুতজ্ঞান হৈ . অব যদি সূত্র তো
উপাধি হোনেসে উসকা আদর ন কিযা জাযে তো ‘জ্ঞপ্তি’ হী শেষ রহ জাতী হৈ; (‘সূত্রকী জ্ঞপ্তি’
কহনে পর নিশ্চযসে জ্ঞপ্তি কহীং পৌদ্গলিক সূত্রকী নহীং, কিন্তু আত্মাকী হৈ; সূত্র জ্ঞপ্তিকা
স্বরূপভূত নহীং, কিন্তু বিশেষ বস্তু অর্থাত্ উপাধি হৈ; ক্যোংকি সূত্র ন হো তো বহাঁ ভী জ্ঞপ্তি
তো হোতী হী হৈ
. ইসলিযে যদি সূত্রকো ন গিনা জায তো ‘জ্ঞপ্তি’ হী শেষ রহতী হৈ .) ঔর
বহ (-জ্ঞপ্তি) কেবলী ঔর শ্রুতকেবলীকে আত্মানুভবনমেং সমান হী হৈ . ইসলিযে জ্ঞানমেং শ্রুত-
উপাধিকৃত ভেদ নহীং হৈ ..৩৪..

Page 59 of 513
PDF/HTML Page 92 of 546
single page version

অথাত্মজ্ঞানযোঃ কর্তৃকরণতাকৃতং ভেদমপনুদতি
জো জাণদি সো ণাণং ণ হবদি ণাণেণ জাণগো আদা .
ণাণং পরিণমদি সযং অট্ঠা ণাণট্ঠিযা সব্বে ..৩৫..
যো জানাতি স জ্ঞানং ন ভবতি জ্ঞানেন জ্ঞাযক আত্মা .
জ্ঞানং পরিণমতে স্বযমর্থা জ্ঞানস্থিতাঃ সর্বে ..৩৫..
অপৃথগ্ভূতকর্তৃকরণত্বশক্তিপারমৈশ্বর্যযোগিত্বাদাত্মনো য এব স্বযমেব জানাতি স
এব জ্ঞানমন্তর্লীনসাধকতমোষ্ণত্বশক্তেঃ স্বতংত্রস্য জাতবেদসো দহনক্রিযাপ্রসিদ্ধেরুষ্ণ-
জ্ঞানী ন ভবতীত্যুপদিশতিজো জাণদি সো ণাণং যঃ কর্তা জানাতি স জ্ঞানং ভবতীতি . তথা হি
যথা সংজ্ঞালক্ষণপ্রযোজনাদিভেদেঽপি সতি পশ্চাদভেদনযেন দহনক্রিযাসমর্থোষ্ণগুণেন পরিণতো-
ঽগ্নিরপ্যুষ্ণো ভণ্যতে, তথার্থক্রিযাপরিচ্ছিত্তিসমর্থজ্ঞানগুণেন পরিণত আত্মাপি জ্ঞানং ভণ্যতে . তথা
চোক্তম্‘জানাতীতি জ্ঞানমাত্মা’ . ণ হবদি ণাণেণ জাণগো আদা সর্বথৈব ভিন্নজ্ঞানেনাত্মা জ্ঞাযকো ন
১. পারমৈশ্বর্য = পরম সামর্থ্য; পরমেশ্বরতা . ২.সাধকতম = উত্কৃষ্ট সাধন বহ করণ .
৩. জো স্বতংত্র রূপসে করে বহ কর্তা .
৪. অগ্নি জলানেকী ক্রিযা করতী হৈ, ইসলিযে উসে উষ্ণতা কহা জাতা হৈ .
জে জাণতো তে জ্ঞান, নহি জীব জ্ঞানথী জ্ঞাযক বনে;
পোতে প্রণমতো জ্ঞানরূপ, নে জ্ঞানস্থিত সৌ অর্থ ছে. ৩৫
.
অব, আত্মা ঔর জ্ঞানকা কর্ত্তৃত্ব -করণত্বকৃত ভেদ দূর করতে হৈং (অর্থাত্ পরমার্থতঃ
অভেদ আত্মামেং, ‘আত্মা জ্ঞাতৃক্রিযাকা কর্তা হৈ ঔর জ্ঞান করণ হৈ’ ঐসা ব্যবহারসে ভেদ কিযা
জাতা হৈ, তথাপি আত্মা ঔর জ্ঞান ভিন্ন নহীং হৈং ইসলিযে অভেদনযসে ‘আত্মা হী জ্ঞান হৈ’ ঐসা
সমঝাতে হৈং) :
অন্বযার্থ :[যঃ জানাতি ] জো জানতা হৈ [সঃ জ্ঞানং ] সো জ্ঞান হৈ (অর্থাত্ জো
জ্ঞাযক হৈ বহী জ্ঞান হৈ), [জ্ঞানেন ] জ্ঞানকে দ্বারা [আত্মা ] আত্মা [জ্ঞাযকঃ ভবতি ] জ্ঞাযক
হৈ [ন ] ঐসা নহীং হৈ
. [স্বযং ] স্বযং হী [জ্ঞানং পরিণমতে ] জ্ঞানরূপ পরিণমিত হোতা হৈ [সর্বে
অর্থাঃ ] ঔর সর্ব পদার্থ [জ্ঞানস্থিতাঃ ] জ্ঞানস্থিত হৈং ..৩৫..
টীকা :আত্মা অপৃথগ্ভূত কর্তৃত্ব ঔর করণত্বকী শক্তিরূপ পারমৈশ্বর্যবান হোনেসে
জো স্বযমেব জানতা হৈ (অর্থাত্ জো জ্ঞাযক হৈ) বহী জ্ঞান হৈ; জৈসেজিসমেং সাধকতম
উষ্ণত্বশক্তি অন্তর্লীন হৈ, ঐসী স্বতংত্র অগ্নিকে দহনক্রিযাকী প্রসিদ্ধি হোনেসে উষ্ণতা কহী জাতী
হৈ . পরন্তু ঐসা নহীং হৈ কি জৈসে পৃথগ্বর্তী হঁসিযেসে দেবদত্ত কাটনেবালা কহলাতা হৈ উসীপ্রকার

Page 60 of 513
PDF/HTML Page 93 of 546
single page version

ব্যপদেশবত. ন তু যথা পৃথগ্বর্তিনা দাত্রেণ লাবকো ভবতি দেবদত্তস্তথা জ্ঞানেন জ্ঞাযকো
ভবত্যাত্মা . তথা সত্যুভযোরচেতনত্বমচেতনযোঃ সংযোগেঽপি ন পরিচ্ছিত্তিনিষ্পত্তিঃ . পৃথক্ত্ব-
বর্তিনোরপি পরিচ্ছেদাভ্যুপগমে পরপরিচ্ছেদেন পরস্য পরিচ্ছিত্তির্ভূতিপ্রভৃতীনাং চ পরিচ্ছিত্তিপ্রসূতি-
রনংকু শা স্যাত
. কিংচস্বতোঽব্যতিরিক্তসমস্তপরিচ্ছেদ্যাকারপরিণতং জ্ঞানং স্বযং পরিণম-
মানস্য কার্যভূতসমস্তজ্ঞেযাকারকারণীভূতাঃ সর্বেঽর্থা জ্ঞানবর্তিন এব কথংচিদ্ভবন্তি; কিং
জ্ঞাতৃজ্ঞানবিভাগক্লেশকল্পনযা
..৩৫..
অথ কিং জ্ঞানং কিং জ্ঞেযমিতি ব্যনক্তি
তম্হা ণাণং জীবো ণেযং দব্বং তিহা সমক্খাদং .
দব্বং তি পুণো আদা পরং চ পরিণামসংবদ্ধং ..৩৬..
ভবতীতি . অথ মতম্ --যথা ভিন্নদাত্রেণ লাবকো ভবতি দেবদত্তস্তথা ভিন্নজ্ঞানেন জ্ঞাযকো ভবতু কো
দোষ ইতি . নৈবম্ . ছেদনক্রিযাবিষযে দাত্রং বহিরঙ্গোপকরণং তদ্ভিন্নং ভবতু, অভ্যন্তরোপকরণং তু
দেবদত্তস্য ছেদনক্রিযাবিষযে শক্তিবিশেষস্তচ্চাভিন্নমেব ভবতি; তথার্থপরিচ্ছিত্তিবিষযে জ্ঞানমেবা-
ভ্যন্তরোপকরণং তথাভিন্নমেব ভবতি, উপাধ্যাযপ্রকাশাদিবহিরঙ্গোপকরণং তদ্ভিন্নমপি ভবতু দোষো

নাস্তি
. যদি চ ভিন্নজ্ঞানেন জ্ঞানী ভবতি তর্হি পরকীযজ্ঞানেন সর্বেঽপি কুম্ভস্তম্ভাদিজডপদার্থা জ্ঞানিনো
(পৃথগ্বর্তী) জ্ঞানসে আত্মা জাননেবালা (-জ্ঞাযক) হৈ . যদি ঐসা হো তো দোনোংকে অচেতনতা আ
জাযেগী ঔর অচেতনোংকা সংযোগ হোনে পর ভী জ্ঞপ্তি উত্পন্ন নহীং হোগী . আত্মা ঔর জ্ঞানকে পৃথগ্বর্তী
হোনে পর ভী যদি আত্মাকে জ্ঞপ্তিকা হোনা মানা জাযে তো পরজ্ঞানকে দ্বারা পরকো জ্ঞপ্তি হো জাযেগী ঔর
ইসপ্রকার রাখ ইত্যাদিকে ভী জ্ঞপ্তিকা উদ্ভব নিরংকুশ হো জাযেগা
. (‘আত্মা ঔর জ্ঞান পৃথক্ হৈং
কিন্তু জ্ঞান আত্মাকে সাথ যুক্ত হো জাতা হৈ ইসলিযে আত্মা জাননেকা কার্য করতা হৈ’ যদি ঐসা
মানা জাযে তো জৈসে জ্ঞান আত্মাকে সাথ যুক্ত হোতা হৈ, উসীপ্রকার রাখ, ঘড়া, স্তংভ ইত্যাদি সমস্ত
পদার্থোংকে সাথ যুক্ত হো জাযে ঔর উসসে বে সব পদার্থ ভী জাননেকা কার্য করনে লগেং; কিন্তু ঐসা
তো নহীং হোতা, ইসলিযে আত্মা ঔর জ্ঞান পৃথক্ নহীং হৈং ) ঔর, অপনেসে অভিন্ন ঐসে সমস্ত
জ্ঞেযাকাররূপ পরিণমিত জো জ্ঞান হৈ উসরূপ স্বযং পরিণমিত হোনেবালেকো, কার্যভূত সমস্ত
জ্ঞেযাকারোংকে কারণভূত সমস্ত পদার্থ জ্ঞানবর্তি হী কথংচিত্ হৈং
. (ইসলিযে) জ্ঞাতা ঔর জ্ঞানকে
বিভাগকী ক্লিষ্ট কল্পনাসে ক্যা প্রযোজন হৈ ? ..৩৫..
অব, যহ ব্যক্ত করতে হৈং কি জ্ঞান ক্যা হৈ ঔর জ্ঞেয ক্যা হৈ :
ছে জ্ঞান তেথী জীব, জ্ঞেয ত্রিধা কহেলুং দ্রব্য ছে;
এ দ্রব্য পর নে আতমা, পরিণামসংযুত জেহ ছে. ৩৬.

Page 61 of 513
PDF/HTML Page 94 of 546
single page version

তস্মাত্ জ্ঞানং জীবো জ্ঞেযং দ্রব্যং ত্রিধা সমাখ্যাতম্ .
দ্রব্যমিতি পুনরাত্মা পরশ্চ পরিণামসংবদ্ধঃ ..৩৬..
যতঃ পরিচ্ছেদরূপেণ স্বযং বিপরিণম্য স্বতংত্র এব পরিচ্ছিনত্তি ততো জীব এব
জ্ঞানমন্যদ্রব্যাণাং তথা পরিণন্তুং পরিচ্ছেত্তুং চাশক্তেঃ . জ্ঞেযং তু বৃত্তবর্তমানবর্তিষ্যমাণবিচিত্র-
পর্যাযপরম্পরাপ্রকারেণ ত্রিধাকালকোটিস্পর্শিত্বাদনাদ্যনন্তং দ্রব্যম্ . তত্তু জ্ঞেযতামাপদ্যমানং
দ্বেধাত্মপরবিকল্পাত. ইষ্যতে হি স্বপরপরিচ্ছেদকত্বাদববোধস্য বোধ্যস্যৈবংবিধং দ্বৈবিধ্যম্ .
ননু স্বাত্মনি ক্রিযাবিরোধাত্ কথং নামাত্মপরিচ্ছেদকত্বম্ . কা হি নাম ক্রিযা
কীদৃশশ্চ বিরোধঃ . ক্রিযা হ্যত্র বিরোধিনী সমুত্পত্তিরূপা বা জ্ঞপ্তিরূপা বা . উত্পত্তিরূপা হি
তাবন্নৈকং স্বস্মাত্প্রজাযত ইত্যাগমাদ্বিরুদ্ধৈব . জ্ঞপ্তিরূপাযাস্তু প্রকাশনক্রিযযেব প্রত্যবস্থিতত্বান্ন
ভবন্তু, ন চ তথা . ণাণং পরিণমদি সযং যত এব ভিন্নজ্ঞানেন জ্ঞানী ন ভবতি তত এব ঘটোত্পত্তৌ
মৃত্পিণ্ড ইব স্বযমেবোপাদানরূপেণাত্মা জ্ঞানং পরিণমতি . অট্ঠা ণাণট্ঠিযা সব্বে ব্যবহারেণ জ্ঞেযপদার্থা
আদর্শে বিম্বমিব পরিচ্ছিত্ত্যাকারেণ জ্ঞানে তিষ্ঠন্তীত্যভিপ্রাযঃ ..৩৫.. অথাত্মা জ্ঞানং ভবতি শেষং তু
জ্ঞেযমিত্যাবেদযতি ---তম্হা ণাণং জীবো যস্মাদাত্মৈবোপাদানরূপেণ জ্ঞানং পরিণমতি তথৈব পদার্থান্
পরিচ্ছিনত্তি, ইতি ভণিতং পূর্বসূত্রে, তস্মাদাত্মৈব জ্ঞানং . ণেযং দব্বং তস্য জ্ঞানরূপস্যাত্মনো জ্ঞেযং ভবতি .
কিম্ . দ্রব্যম্ . তিহা সমক্খাদং তচ্চ দ্রব্যং কালত্রযপর্যাযপরিণতিরূপেণ দ্রব্যগুণপর্যাযরূপেণ বা
অন্বযার্থ :[তস্মাত্ ] ইসলিযে [জীবঃ জ্ঞানং ] জীব জ্ঞান হৈ [জ্ঞেযং ] ঔর জ্ঞেয
[ত্রিধা সমাখ্যাতং ] তীন প্রকারসে বর্ণিত (ত্রিকালস্পর্শী) [দ্রব্যং ] দ্রব্য হৈ . [পুনঃ দ্রব্যং ইতি ]
(বহ জ্ঞেযভূত) দ্রব্য অর্থাত্ [আত্মা ] আত্মা (স্বাত্মা) [পরঃ চ ] ঔর পর
[পরিণামসম্বদ্ধঃ ] জোকি পরিণামবালে হৈং
..৩৬..
টীকা :(পূর্বোক্ত প্রকার) জ্ঞানরূপসে স্বযং পরিণমিত হোকর স্বতংত্রতযা হী জানতা হৈ
ইসলিযে জীব হী জ্ঞান হৈ, ক্যোংকি অন্য দ্রব্য ইসপ্রকার (জ্ঞানরূপ) পরিণমিত হোনে তথা জাননেমেং
অসমর্থ হৈং
. ঔর জ্ঞেয, বর্ত চুকী, বর্ত রহী ঔর বর্তনেবালী ঐসী বিচিত্র পর্যাযোংকী পরম্পরাকে
প্রকারসে ত্রিবিধ কালকোটিকো স্পর্শ করতা হোনেসে অনাদি -অনন্ত ঐসা দ্রব্য হৈ . (আত্মা হী জ্ঞান
হৈ ঔর জ্ঞেয সমস্ত দ্রব্য হৈং ) বহ জ্ঞেযভূত দ্রব্য আত্মা ঔর পর (-স্ব ঔর পর) ঐসে দো ভেদসে
দো প্রকারকা হৈ
. জ্ঞান স্বপরজ্ঞাযক হৈ, ইসলিযে জ্ঞেযকী ঐসী দ্বিবিধতা মানী জাতী হৈ .
(প্রশ্ন) :অপনেমেং ক্রিযাকে হো সকনেকা বিরোধ হৈ, ইসলিযে আত্মাকে স্বজ্ঞাযকতা
কৈসে ঘটিত হোতী হৈ ?
(উত্তর) :কৌনসী ক্রিযা হৈ ঔর কিস প্রকারকা বিরোধ হৈ ? জো যহাঁ (প্রশ্নমেং
বিরোধী ক্রিযা কহী গঈ হৈ বহ যা তো উত্পত্তিরূপ হোগী যা জ্ঞপ্তিরূপ হোগী . প্রথম, উত্পত্তিরূপ
ক্রিযা তো ‘কহীং স্বযং অপনেমেংসে উত্পন্ন নহীং হো সকতী’ ইস আগমকথনসে বিরুদ্ধ হী হৈ; পরন্তু

Page 62 of 513
PDF/HTML Page 95 of 546
single page version

তত্র বিপ্রতিষেধস্যাবতারঃ . যথা হি প্রকাশকস্য প্রদীপস্য পরং প্রকাশ্যতামাপন্নং প্রকাশযতঃ
স্বস্মিন্ প্রকাশ্যে ন প্রকাশকান্তরং মৃগ্যং স্বযমেব প্রকাশনক্রিযাযাঃ সমুপলম্ভাত্; তথা
পরিচ্ছেদকস্যাত্মনঃ পরং পরিচ্ছেদ্যতামাপন্নং পরিচ্ছিন্দতঃ স্বস্মিন্ পরিচ্ছেদ্যে ন পরিচ্ছেদকান্তরং
মৃগ্যং স্বযমেব পরিচ্ছেদনক্রিযাযাঃ সমুপলম্ভাত
.
ননু কুত আত্মনো দ্রব্যজ্ঞানরূপত্বং দ্রব্যাণাং চ আত্মজ্ঞেযরূপত্বং চ ? পরিণাম-
সংবন্ধত্বাত. যতঃ খলু আত্মা দ্রব্যাণি চ পরিণামৈঃ সহ সংবধ্যন্তে, তত আত্মনো
দ্রব্যালম্বনজ্ঞানেন দ্রব্যাণাং তু জ্ঞানমালম্ব্য জ্ঞেযাকারেণ পরিণতিরবাধিতা প্রতপতি ..৩৬..
তথৈবোত্পাদব্যযধ্রৌব্যরূপেণ চ ত্রিধা সমাখ্যাতম্ . দব্বং তি পুণো আদা পরং চ তচ্চ জ্ঞেযভূতং দ্রব্যমাত্মা
ভবতি পরং চ . কস্মাত্ . যতো জ্ঞানং স্বং জানাতি পরং চেতি প্রদীপবত্ . তচ্চ স্বপরদ্রব্যং কথংভূতম্ .
পরিণামসংবদ্ধং কথংচিত্পরিণামীত্যর্থঃ . নৈযাযিকমতানুসারী কশ্চিদাহ ---জ্ঞানং জ্ঞানান্তরবেদ্যং প্রমেযত্বাত্
.কোঈ পর্যায স্বযং অপনেমেংসে উত্পন্ন নহীং হো সকতী, কিন্তু বহ দ্রব্যকে আধারসেদ্রব্যমেংসে উত্পন্ন হোতী হৈ;
ক্যোংকি যদি ঐসা ন হো তো দ্রব্যরূপ আধারকে বিনা পর্যাযেং উত্পন্ন হোনে লগেং ঔর জলকে বিনা তরংগেং হোনে লগেং; কিন্তু
যহ সব প্রত্যক্ষ বিরুদ্ধ হৈ; ইসলিযে পর্যাযকে উত্পন্ন হোনেকে লিযে দ্রব্যরূপ আধার আবশ্যক হৈ
. ইসীপ্রকার জ্ঞানপর্যায
ভী স্বযং অপনেমেংসে উত্পন্ন নহীং হো সকতী; বহ আত্মদ্রব্যমেংসে উত্পন্ন হো সকতী হৈজো কি ঠীক হী হৈ . পরন্তু জ্ঞান
পর্যায স্বযং অপনেসে হী জ্ঞাত নহীং হো সকতী যহ বাত যথার্থ নহীং হৈ . আত্ম দ্রব্যমেংসে উত্পন্ন হোনেবালী জ্ঞানপর্যায স্বযং
অপনেসে হী জ্ঞাত হোতী হৈ . জৈসে দীপকরূপী আধারমেংসে উত্পন্ন হোনে বালী প্রকাশপর্যায স্ব -পরকো প্রকাশিত করতী হৈ,
উসী প্রকার আত্মারূপী আধারমেংসে উত্পন্ন হোনেবালী জ্ঞানপর্যায স্বপরকো জানতী হৈ . ঔর যহ অনুভব সিদ্ধ ভী হৈ কি
জ্ঞান স্বযং অপনেকো জানতা হৈ .
.জ্ঞানকে জ্ঞেযভূত দ্রব্য আলম্বন অর্থাত্ নিমিত্ত হৈং . যদি জ্ঞান জ্ঞেযকো ন জানে তো জ্ঞানকা জ্ঞানত্ব ক্যা ?
.জ্ঞেযকা জ্ঞান আলম্বন অর্থাত্ নিমিত্ত হৈ . যদি জ্ঞেয জ্ঞানমেং জ্ঞাত ন হো তো জ্ঞেযকা জ্ঞেযত্ব ক্যা ?
জ্ঞপ্তিরূপ ক্রিযামেং বিরোধ নহীং আতা, ক্যোংকি বহ, প্রকাশন ক্রিযাকী ভাঁতি, উত্পত্তিক্রিযাসে
বিরুদ্ধ প্রকারসে (ভিন্ন প্রকারসে) হোতী হৈ
. জৈসে জো প্রকাশ্যভূত পরকো প্রকাশিত করতা হৈ ঐসে
প্রকাশক দীপককো স্ব প্রকাশ্যকো প্রকাশিত করনেকে সম্বন্ধমেং অন্য প্রকাশককী আবশ্যকতা
নহীং হোতী, ক্যোংকি উসকে স্বযমেব প্রকাশন ক্রিযাকী প্রাপ্তি হৈ; উসীপ্রকার জো জ্ঞেযভূত পরকো
জানতা হৈ ঐসে জ্ঞাযক আত্মাকো স্ব জ্ঞেযকে জাননেকে সম্বন্ধমেং অন্য জ্ঞাযককী আবশ্যকতা
নহীং হোতী, ক্যোংকি স্বযমেব জ্ঞান -ক্রিযা কী প্রাপ্তি
হৈ . (ইসসে সিদ্ধ হুআ কি জ্ঞান স্বকো
ভী জান সকতা হৈ .)
(প্রশ্ন) :আত্মাকো দ্রব্যোংকী জ্ঞানরূপতা ঔর দ্রব্যোংকো আত্মাকী জ্ঞেযরূপতা কৈসে
(কিসপ্রকার ঘটিত) হৈ ?
(উত্তর) :বে পরিণামবালে হোনেসে . আত্মা ঔর দ্রব্য পরিণামযুক্ত হৈং, ইসলিযে
আত্মাকে, দ্রব্য জিসকা আলম্বন হৈং ঐসে জ্ঞানরূপসে (পরিণতি), ঔর দ্রব্যোংকে, জ্ঞানকা
অবলম্বন লেকর জ্ঞেযাকাররূপসে পরিণতি অবাধিতরূপসে তপতী হৈপ্রতাপবংত বর্ততী হৈ .

Page 63 of 513
PDF/HTML Page 96 of 546
single page version

অথাতিবাহিতানাগতানামপি দ্রব্যপর্যাযাণাং তাদাত্বিকবত্ পৃথক্ত্বেন জ্ঞানে বৃত্তিমুদ্যোতযতি
তক্কালিগেব সব্বে সদসব্ভূদা হি পজ্জযা তাসিং .
বট্টংতে তে ণাণে বিসেসদো দব্বজাদীণং ..৩৭..
তাত্কালিকা ইব সর্বে সদসদ্ভূতা হি পর্যাযাস্তাসাম্ .
বর্তন্তে তে জ্ঞানে বিশেষতো দ্রব্যজাতীনাম্ ..৩৭..
সর্বাসামেব হি দ্রব্যজাতীনাং ত্রিসমযাবচ্ছিন্নাত্মলাভভূমিকত্বেন ক্রমপ্রতপত্স্বরূপসংপদঃ
ঘটাদিবত্ . পরিহারমাহ --প্রদীপেন ব্যভিচারঃ, প্রদীপস্তাবত্প্রমেযঃ পরিচ্ছেদ্যো জ্ঞেযো ভবতি ন চ
প্রদীপান্তরেণ প্রকাশ্যতে, তথা জ্ঞানমপি স্বযমেবাত্মানং প্রকাশযতি ন চ জ্ঞানান্তরেণ প্রকাশ্যতে . যদি
পুনর্জ্ঞানান্তরেণ প্রকাশ্যতে তর্হি গগনাবলম্বিনী মহতী দুর্নিবারানবস্থা প্রাপ্নোতীতি সূত্রার্থঃ ..৩৬.. এবং
নিশ্চযশ্রুতকেবলিব্যবহারশ্রুতকেবলিকথনমুখ্যত্বেন ভিন্নজ্ঞাননিরাকরণেন জ্ঞানজ্ঞেযস্বরূপকথনেন চ
চতুর্থস্থলে গাথাচতুষ্টযং গতম্
. অথাতীতানাগতপর্যাযা বর্তমানজ্ঞানে সাংপ্রতা ইব দৃশ্যন্ত ইতি
নিরূপযতিসব্বে সদসব্ভূদা হি পজ্জযা সর্বে সদ্ভূতা অসদ্ভূতা অপি পর্যাযাঃ যে হি স্ফু টং বট্টংতে তে তেতেতেতেতে
(আত্মা ঔর দ্রব্য সময -সময পর পরিণমন কিযা করতে হৈং, বে কূটস্থ নহীং হৈং; ইসলিযে আত্মা
জ্ঞান স্বভাবসে ঔর দ্রব্য জ্ঞেয স্বভাবসে পরিণমন করতা হৈ, ইসপ্রকার জ্ঞান স্বভাবমেং পরিণমিত
আত্মা জ্ঞানকে আলম্বনভূত দ্রব্যোংকো জানতা হৈ ঔর জ্ঞেয -স্বভাবসে পরিণমিত দ্রব্য জ্ঞেযকে
আলম্বনভূত জ্ঞানমেং
আত্মামেংজ্ঞাত হোতে হৈং .) ..৩৬..
অব, ঐসা উদ্যোত করতে হৈং কি দ্রব্যোংকী অতীত ঔর অনাগত পর্যাযেং ভী তাত্কালিক
পর্যাযোংকী ভাঁতি পৃথক্রূপসে জ্ঞানমেং বর্ততী হৈং :
অন্বযার্থ :[তাসাম্ দ্রব্যজাতীনাম্ ] উন (জীবাদি) দ্রব্যজাতিযোংকী [তে সর্বে ]
সমস্ত [সদসদ্ভূতাঃ হি ] বিদ্যমান ঔর অবিদ্যমান [পর্যাযাঃ ] পর্যাযেং [তাত্কালিকাঃ ইব ]
তাত্কালিক (বর্তমান) পর্যাযোংকী ভাঁতি
, [বিশেষতঃ ] বিশিষ্টতাপূর্বক (অপনে -অপনে ভিন্ন-
ভিন্ন স্বরূপমেং ) [জ্ঞানে বর্তন্তে ] জ্ঞানমেং বর্ততী হৈং ..৩৭..
টীকা :(জীবাদিক) সমস্ত দ্রব্যজাতিযোংকী পর্যাযোংকী উত্পত্তিকী মর্যাদা
তীনোংকালকী মর্যাদা জিতনী হোনেসে (বে তীনোংকালমেং উত্পন্ন হুআ করতী হৈং ইসলিযে), উনকী
(উন সমস্ত দ্রব্য -জাতিযোংকী), ক্রমপূর্বক তপতী হুঈ স্বরূপ -সম্পদা বালী (-এককে বাদ
তে দ্রব্যনা সদ্ভূতঅসদ্ভূত পর্যযো সৌ বর্ততা,
তত্কালনা পর্যায জেম, বিশেষপূর্বক জ্ঞানমাং. ৩৭.

Page 64 of 513
PDF/HTML Page 97 of 546
single page version

সদ্ভূতাসদ্ভূততামাযান্তো যে যাবন্তঃ পর্যাযাস্তে তাবন্তস্তাত্কালিকা ইবাত্যন্তসংকরেণাপ্য-
বধারিতবিশেষলক্ষণা একক্ষণ এবাববোধসৌধস্থিতিমবতরন্তি
. ন খল্বেতদযুক্তম্দৃষ্টা-
বিরোধাত্; দ্রশ্যতে হি ছদ্মস্থস্যাপি বর্তমানমিব ব্যতীতমনাগতং বা বস্তু চিন্তযতঃ
সংবিদালম্বিতস্তদাকারঃ .কিংচ চিত্রপটীস্থানীযত্বাত্ সংবিদঃ; যথা হি চিত্রপটযামতি-
বাহিতানামনুপস্থিতানাং বর্তমানানাং চ বস্তূনামালেখ্যাকারাঃ সাক্ষাদেকক্ষণ এবাবভাসন্তে, তথা
সংবিদ্ভিত্তাবপি
.কিং চ সর্বজ্ঞেযাকারাণাং তাদাত্বিক ত্বাবিরোধাত্; যথা হি
প্রধ্বস্তানামনুদিতানাং চ বস্তূনামালেখ্যাকারা বর্তমানা এব, তথাতীতানামনাগতানাং চ
পর্যাযাণাং জ্ঞেযাকারা বর্তমানা এব ভবন্তি
..৩৭..
পূর্বোক্তাঃ পর্যাযা বর্তন্তে প্রতিভাসন্তে প্রতিস্ফু রন্তি . ক্ক . ণাণে কেবলজ্ঞানে . কথংভূতা ইব . তক্কালিগেব
তাত্কালিকা ইব বর্তমানা ইব . কাসাং সম্বন্ধিনঃ . তাসিং দব্বজাদীণং তাসাং প্রসিদ্ধানাং
১. জ্ঞানমেং সমস্ত দ্রব্যোংকী তীনোংকালকী পর্যাযেং এক হী সাথ জ্ঞাত হোনে পর ভী প্রত্যেক পর্যাযকা বিশিষ্ট
স্বরূপ -প্রদেশ, কাল, আকার ইত্যাদি বিশেষতাযেংস্পষ্ট জ্ঞাত হোতা হৈ; সংকরব্যতিকর নহীং হোতে .
২. আলেখ্য = আলেখন যোগ্য; চিত্রিত করনে যোগ্য .
দূসরী প্রগট হোনেবালী), বিদ্যমানতা ঔর অবিদ্যমানতাকো প্রাপ্ত জো জিতনী পর্যাযেং হৈং, বে সব
তাত্কালিক (বর্তমানকালীন) পর্যাযোংকী ভাঁতি, অত্যন্ত
মিশ্রিত হোনেপর ভী সব পর্যাযোংকে
বিশিষ্ট লক্ষণ স্পষ্ট জ্ঞাত হোং ইসপ্রকার, এক ক্ষণমেং হী, জ্ঞানমংদিরমেং স্থিতিকো প্রাপ্ত হোতী হৈং .
যহ (তীনোং কালকী পর্যাযোংকা বর্তমান পর্যাযোংকী ভাঁতি জ্ঞানমেং জ্ঞাত হোনা) অযুক্ত নহীং হৈ;
ক্যোংকি
(১) উসকা দৃষ্টান্তকে সাথ (জগতমেং জো দিখাঈ দেতা হৈঅনুভবমেং আতা হৈ উসকে
সাথ ) অবিরোধ হৈ . (জগতমেং ) দিখাঈ দেতা হৈ কি ছদ্মস্থকে ভী, জৈসে বর্তমান বস্তুকা
চিংতবন করতে হুএ জ্ঞান উসকে আকারকা অবলম্বন করতা হৈ উসীপ্রকার ভূত ঔর ভবিষ্যত
বস্তুকা চিংতবন করতে হুএ (ভী) জ্ঞান উসকে আকারকা অবলম্বন করতা হৈ
.
(২) ঔর জ্ঞান চিত্রপটকে সমান হৈ . জৈসে চিত্রপটমেং অতীত, অনাগত ঔর বর্তমান
বস্তুওংকে আলেখ্যাকার সাক্ষাত্ এক ক্ষণমেং হী ভাসিত হোতে হৈং; উসীপ্রকার জ্ঞানরূপী ভিত্তিমেং
(-জ্ঞানভূমিকামেং, জ্ঞানপটমেং ) ভী অতীত, অনাগত ঔর বর্তমান পর্যাযোংকে জ্ঞেযাকার সাক্ষাত্ এক
ক্ষণমেং হী ভাসিত হোতে হৈং
.
(৩) ঔর সর্ব জ্ঞেযাকারোংকী তাত্কালিকতা (বর্তমানতা, সাম্প্রতিকতা) অবিরুদ্ধ হৈ .
জৈসে নষ্ট ঔর অনুত্পন্ন বস্তুওংকে আলেখ্যাকার বর্তমান হী হৈং, উসীপ্রকার অতীত ঔর অনাগত
পর্যাযোংকে জ্ঞেযাকার বর্তমান হী হৈং
.

Page 65 of 513
PDF/HTML Page 98 of 546
single page version

অথাসদ্ভূতপর্যাযাণাং কথংচিত্সদ্ভূতত্বং বিদধাতি
জে ণেব হি সংজাযা জে খলু ণট্ঠা ভবীয পজ্জাযা .
তে হোংতি অসব্ভূদা পজ্জাযা ণাণপচ্চক্খা ..৩৮..
যে নৈব হি সংজাতা যে খলু নষ্টা ভূত্বা পর্যাযাঃ .
তে ভবন্তি অসদ্ভূতাঃ পর্যাযা জ্ঞানপ্রত্যক্ষাঃ ..৩৮..
শুদ্ধজীবদ্রব্যাদিদ্রব্যজাতীনামিতি ব্যবহিতসংবন্ধঃ . কস্মাত্ . বিসেসদো স্বকীযস্বকীযপ্রদেশ-
কালাকারবিশেষৈঃ সংকরব্যতিকরপরিহারেণেত্যর্থঃ . কিংচ ---যথা ছদ্মস্থপুরুষস্যাতীতানাগতপর্যাযা মনসি
চিন্তযতঃ প্রতিস্ফু রন্তি, যথা চ চিত্রভিত্তৌ বাহুবলিভরতাদিব্যতিক্রান্তরূপাণি শ্রেণিকতীর্থকরাদি-
ভাবিরূপাণি চ বর্তমানানীব প্রত্যক্ষেণ দৃশ্যন্তে তথা চিত্রভিত্তিস্থানীযকেবলজ্ঞানে ভূতভাবিনশ্চ পর্যাযা

যুগপত্প্রত্যক্ষেণ দৃশ্যন্তে, নাস্তি বিরোধঃ
. যথাযং কেবলী ভগবান্ পরদ্রব্যপর্যাযান্ পরিচ্ছিত্তিমাত্রেণ
প্র. ৯
ভাবার্থ :কেবলজ্ঞান সমস্ত দ্রব্যোংকী তীনোং কালকী পর্যাযোংকো যুগপদ্ জানতা হৈ .
যহাঁ যহ প্রশ্ন হো সকতা হৈ কি জ্ঞান নষ্ট ঔর অনুত্পন্ন পর্যাযোংকো বর্তমান কালমেং কৈসে জান
সকতা হৈ ? উসকা সমাধান হৈ কি
জগতমেং ভী দেখা জাতা হৈ কি অল্পজ্ঞ জীবকা জ্ঞান ভী
নষ্ট ঔর অনুত্পন্ন বস্তুওংকা চিংতবন কর সকতা হৈ, অনুমানকে দ্বারা জান সকতা হৈ, তদাকার
হো সকতা হৈ; তব ফি র পূর্ণ জ্ঞান নষ্ট ঔর অনুত্পন্ন পর্যাযোংকো ক্যোং ন জান সকেগা ? জ্ঞানশক্তি
হী ঐসী হৈ কি বহ চিত্রপটকী ভাঁতি অতীত ঔর অনাগত পর্যাযোংকো ভী জান সকতী হৈ ঔর
আলেখ্যত্বশক্তিকী ভাঁতি, দ্রব্যোংকী জ্ঞেযত্ব শক্তি ঐসী হৈ কি উনকী অতীত ঔর অনাগত
পর্যাযেং ভী জ্ঞানমেং জ্ঞেযরূপ হোতী হৈং
জ্ঞাত হোতী হৈং
. ইসপ্রকার আত্মাকী অদ্ভুত জ্ঞানশক্তি ঔর
দ্রব্যোংকী অদ্ভুত জ্ঞেযত্বশক্তিকে কারণ কেবলজ্ঞানমেং সমস্ত দ্রব্যোংকী তীনোংকালকী পর্যাযোংকা
এক হী সমযমেং ভাসিত হোনা অবিরুদ্ধ হৈ
..৩৭..
অব, অবিদ্যমান পর্যাযোংকী (ভী) কথংচিত্ (-কিসী প্রকারসে; কিসী অপেক্ষাসে)
বিদ্যমানতা বতলাতে হৈং :
অন্বযার্থ :[যে পর্যাযাঃ ] জো পর্যাযেং [হি ] বাস্তবমেং [ন এব সংজাতাঃ ] উত্পন্ন নহীং
হুঈ হৈং, তথা [যে ] জো পর্যাযেং [খলু ] বাস্তবমেং [ভূত্বা নষ্টাঃ ] উত্পন্ন হোকর নষ্ট হো গঈ হৈং, [তে ]
বে [অসদ্ভূতাঃ পর্যাযাঃ ] অবিদ্যমান পর্যাযেং [জ্ঞানপ্রত্যক্ষাঃ ভবন্তি ] জ্ঞান প্রত্যক্ষ হৈং
..৩৮..
জে পর্যযো অণজাত ছে, বলী জন্মীনে প্রবিনষ্ট জে,
তে সৌ অসদ্ভূত পর্যযো পণ জ্ঞানমাং প্রত্যক্ষ ছে
.৩৮.

Page 66 of 513
PDF/HTML Page 99 of 546
single page version

যে খলু নাদ্যাপি সংভূতিমনুভবন্তি, যে চাত্মলাভমনুভূয বিলযমুপগতাস্তে কিলা-
সদ্ভূতা অপি পরিচ্ছেদং প্রতি নিযতত্বাত্ জ্ঞানপ্রত্যক্ষতামনুভবন্তঃ শিলাস্তম্ভোত্কীর্ণভূতভাবি-
দেববদপ্রকম্পার্পিতস্বরূপাঃ সদ্ভূতা এব ভবন্তি ..৩৮..
অথৈতদেবাসদ্ভূতানাং জ্ঞানপ্রত্যক্ষত্বং দ্রঢযতি
জদি পচ্চক্খমজাদং পজ্জাযং পলযিদং চ ণাণস্স .
ণ হবদি বা তং ণাণং দিব্বং তি হি কে পরূবেংতি ..৩৯..
জানাতি, ন চ তন্মযত্বেন, নিশ্চযেন তু কেবলজ্ঞানাদিগুণাধারভূতং স্বকীযসিদ্ধপর্যাযমেব স্বসংবিত্ত্যা-
কারেণ তন্মযো ভূত্বা পরিচ্ছিনত্তি জানাতি, তথাসন্নভব্যজীবেনাপি নিজশুদ্ধাত্মসম্যক্শ্রদ্ধান-

জ্ঞানানুষ্ঠানরূপনিশ্চযরত্নত্রযপর্যায এব সর্বতাত্পর্যেণ জ্ঞাতব্য ইতি তাত্পর্যম্
..৩৭.. অথাতীতানা-
গতপর্যাযাণামসদ্ভূতসংজ্ঞা ভবতীতি প্রতিপাদযতি ---জে ণেব হি সংজাযা জে খলু ণট্ঠা ভবীয পজ্জাযা যে নৈব
সংজাতা নাদ্যাপি ভবন্তি, ভাবিন ইত্যর্থঃ . হি স্ফু টং যে চ খলু নষ্টা বিনষ্টাঃ পর্যাযাঃ . কিং কৃত্বা .
ভূত্বা . তে হোংতি অসব্ভূদা পজ্জাযা তে পূর্বোক্তা ভূতা ভাবিনশ্চ পর্যাযা অবিদ্যমানত্বাদসদ্ভূতা ভণ্যন্তে .
ণাণপচ্চক্খা তে চাবিদ্যমানত্বাদসদ্ভূতা অপি বর্তমানজ্ঞানবিষযত্বাদ্বযবহারেণ ভূতার্থা ভণ্যন্তে, তথৈব
জ্ঞানপ্রত্যক্ষাশ্চেতি . যথাযং ভগবান্নিশ্চযেন পরমানন্দৈকলক্ষণসুখস্বভাবং মোক্ষপর্যাযমেব তন্মযত্বেন
পরিচ্ছিনত্তি, পরদ্রব্যপর্যাযং তু ব্যবহারেণেতি; তথা ভাবিতাত্মনা পুরুষেণ রাগাদিবিকল্পোপাধি-
রহিতস্বসংবেদনপর্যায এব তাত্পর্যেণ জ্ঞাতব্যঃ, বহির্দ্রব্যপর্যাযাশ্চ গৌণবৃত্ত্যেতি
ভাবার্থঃ ..৩৮..
১. প্রত্যক্ষ = অক্ষকে প্রতিঅক্ষকে সন্মুখঅক্ষকে নিকটমেংঅক্ষকে সম্বন্ধমেং হো ঐসা .
[অক্ষ = জ্ঞান; আত্মা .]
জ্ঞানে অজাত -বিনষ্ট পর্যাযো তণী প্রত্যক্ষতা
নব হোয জো, তো জ্ঞাননে এ ‘দিব্য’ কৌণ কহে ভলা ? ৩৯.
টীকা :জো (পর্যাযেং ) অভী তক উত্পন্ন ভী নহীং হুঈ ঔর জো উত্পন্ন হোকর নষ্ট
হো গঈ হৈং, বে (পর্যাযেং ) বাস্তবমেং অবিদ্যমান হোনে পর ভী, জ্ঞানকে প্রতি নিযত হোনেসে (জ্ঞানমেং
নিশ্চিত
স্থিরলগী হুঈ হোনেসে, জ্ঞানমেং সীধী জ্ঞাত হোনেসে ) জ্ঞানপ্রত্যক্ষ বর্ততী হুঈ, পাষাণ
স্তম্ভমেং উত্কীর্ণ, ভূত ঔর ভাবী দেবোং (তীর্থংকরদেবোং ) কী ভাঁতি অপনে স্বরূপকো অকম্পতযা
(জ্ঞানকো) অর্পিত করতী হুঈ (বে পর্যাযেং ) বিদ্যমান হী হৈং
..৩৮..
অব, ইন্হীং অবিদ্যমান পর্যাযোংকী জ্ঞানপ্রত্যক্ষতাকো দৃঢ় করতে হৈং :

Page 67 of 513
PDF/HTML Page 100 of 546
single page version

যদি প্রত্যক্ষোঽজাতঃ পর্যাযঃ প্রলযিতশ্চ জ্ঞানস্য .
ন ভবতি বা তত্ জ্ঞানং দিব্যমিতি হি কে প্ররূপযন্তি ..৩৯..
যদি খল্বসংভাবিতভাবং সংভাবিতভাবং চ পর্যাযজাতমপ্রতিঘবিজৃংভিতাখংডিত-
প্রতাপপ্রভুশক্তিতযা প্রসভেনৈব নিতান্তমাক্রম্যাক্রমসমর্পিতস্বরূপসর্বস্বমাত্মানং প্রতি নিযতং জ্ঞানং
ন করোতি, তদা তস্য কুতস্তনী দিব্যতা স্যাত
. অতঃ কাষ্ঠাপ্রাপ্তস্য পরিচ্ছেদস্য সর্ব-
মেতদুপপন্নম্ ..৩৯..
অথাসদ্ভূতপর্যাযাণাং বর্তমানজ্ঞানপ্রত্যক্ষত্বং দৃঢযতিজই পচ্চক্খমজাদং পজ্জাযং পলযিদং চ ণাণস্স ণ হবদি
বা যদি প্রত্যক্ষো ন ভবতি . স কঃ . অজাতপর্যাযো ভাবিপর্যাযঃ . ন কেবলং ভাবিপর্যাযঃ প্রলযিতশ্চ
বা . কস্য . জ্ঞানস্য . তং ণাণং দিব্বং তি হি কে পরূবেংতি তদ্জ্ঞানং দিব্যমিতি কে প্ররূপযন্তি, ন
কেঽপীতি . তথা হিযদি বর্তমানপর্যাযবদতীতানাগতপর্যাযং জ্ঞানং কর্তৃ ক্রমকরণব্যবধান-
রহিতত্বেন সাক্ষাত্প্রত্যক্ষং ন করোতি, তর্হি তত্ জ্ঞানং দিব্যং ন ভবতি . বস্তুতস্তু জ্ঞানমেব ন ভবতীতি .
যথাযং কেবলী পরকীযদ্রব্যপর্যাযান্ যদ্যপি পরিচ্ছিত্তিমাত্রেণ জানাতি, তথাপি নিশ্চযনযেন
সহজানন্দৈকস্বভাবে স্বশুদ্ধাত্মনি তন্মযত্বেন পরিচ্ছিত্তিং করোতি, তথা নির্মলবিবেকিজনোঽপি যদ্যপি

ব্যবহারেণ পরকীযদ্রব্যগুণপর্যাযপরিজ্ঞানং করোতি, তথাপি নিশ্চযেন নির্বিকারস্বসংবেদনপর্যাযে

বিষযত্বাত্পর্যাযেণ পরিজ্ঞানং করোতীতি সূত্রতাত্পর্যম্
..৩৯.. অথাতীতানাগতসূক্ষ্মাদিপদার্থানিন্দ্রিযজ্ঞানং
অন্বযার্থ :[যদি বা ] যদি [অজাতঃ পর্যাযঃ ] অনুত্পন্ন পর্যায [চ ]
তথা [প্রলযিতঃ ] নষ্ট পর্যায [জ্ঞানস্য ] জ্ঞানকে (কেবলজ্ঞানকে) [প্রত্যক্ষঃ ন ভবতি ] প্রত্যক্ষ ন হো
তো [তত্ জ্ঞানং ] উস জ্ঞানকো [দিব্যং ইতি হি ] ‘দিব্য’ [কে প্ররূপযংতি ] কৌন প্ররূপেগা ?
..৩৯..
টীকা :জিসনে অস্তিত্বকা অনুভব নহীং কিযা ঔর জিসনে অস্তিত্বকা অনুভব
কর লিযা হৈ ঐসী (অনুত্পন্ন ঔর নষ্ট) পর্যাযমাত্রকো যদি জ্ঞান অপনী নির্বিঘ্ন বিকসিত,
অখংডিত প্রতাপযুক্ত প্রভুশক্তিকে (-মহা সামর্থ্য ) দ্বারা বলাত্ অত্যন্ত আক্রমিত করে
(-প্রাপ্ত করে), তথা বে পর্যাযেং অপনে স্বরূপসর্বস্বকো অক্রমসে অর্পিত করেং (-এক হী সাথ
জ্ঞানমেং জ্ঞাত হোং ) ইসপ্রকার উন্হেং অপনে প্রতি নিযত ন করে (-অপনেমেং নিশ্চিত ন করে, প্রত্যক্ষ
ন জানে), তো উস জ্ঞানকী দিব্যতা ক্যা হৈ ? ইসসে (যহ কহা গযা হৈ কি) পরাকাষ্ঠাকো প্রাপ্ত
জ্ঞানকে লিযে যহ সব যোগ্য হৈ
.
ভাবার্থ :অনন্ত মহিমাবান কেবলজ্ঞানকী যহ দিব্যতা হৈ কি বহ অনন্ত দ্রব্যোংকী
সমস্ত পর্যাযোংকো (অতীত ঔর অনাগত পর্যাযোংকো ভী) সম্পূর্ণতযা এক হী সময প্রত্যক্ষ
জানতা হৈ
..৩৯..